第四單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇教案
〇人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
〇群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容。
(2) 理解
〇馬克思主義以前的社會(huì)歷史理論的局限性。
〇社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。
〇社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性。
〇生產(chǎn)方式是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。
(3) 運(yùn)用
〇運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的原理，分析說(shuō)明虛幻、歪曲的社會(huì)意識(shí)也是對(duì)社會(huì)存在的反映。
〇運(yùn)用社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性原理，分析說(shuō)明我國(guó)的精神文明建設(shè)。
〇運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑辯證關(guān)系的原理，分析說(shuō)明我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革。
〇運(yùn)用社會(huì)基本矛盾理論，分析說(shuō)明社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)。
2.能力目標(biāo)
(1) 通過(guò)對(duì)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，初步形成用歷史唯物主義原理看待社會(huì)現(xiàn)象、分析和解決社會(huì)問(wèn)題的能力。
(2) 通過(guò)對(duì)社會(huì)基本矛盾原理的學(xué)習(xí)，初步形成正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的能力，對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)有正確的認(rèn)識(shí)。
(3) 通過(guò)對(duì)社會(huì)歷史的主體理論的學(xué)習(xí)，明確社會(huì)歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，形成自覺(jué)堅(jiān)持用群眾觀點(diǎn)和群眾路線看待和處理問(wèn)題的能力。
3.情感，態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
(1) 從社會(huì)存在出發(fā)理解社會(huì)意識(shí)，堅(jiān)持思想領(lǐng)域的問(wèn)題要到物質(zhì)領(lǐng)域中去尋找根源，堅(jiān)定歷史唯物主義的基本立場(chǎng)。
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(2) 尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律，走社會(huì)歷史發(fā)展的必由之路，為社會(huì)歷史的發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
(3) 堅(jiān)定群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持群眾路線，自覺(jué)站在廣大人民群眾的立場(chǎng)上，維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)人民的情感。
(二) 課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
內(nèi)容目標(biāo)：領(lǐng)悟社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。認(rèn)同人民的利益為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。
提示與建議：了解不同的人對(duì)某項(xiàng)改革措施的不同反應(yīng)，用哲學(xué)觀點(diǎn)探討其原因。人民群眾是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，要把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民的利益作為最高的價(jià)值追求和標(biāo)準(zhǔn)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
(一) 教學(xué)提綱
框題一：社會(huì)發(fā)展的規(guī)律
1.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)
(1) 舊的社會(huì)歷史論的局限性。
(2) 社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。
(3) 社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性。
(4) 社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。
2.社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)
(1) 物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。
(2) 生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。
(3) 上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律。