七年級歷史與社會第四單元教案
四、問題研討
本節課在教學設計時應注意對學生學習舉的培養。如在教學過程中選用趣味性、直觀性強的材料和圖片，一方面可以吸引學生的注意力，激發學生的學習舉；另一方面，通過學生用眼仔細觀察圖片和錄像等手段，培養學生的能力，使學生在活動中較輕松地完成學習任務，收到較理想的教學效果。
第二課時
一、 教學設計思想
1、教材分析
《熱鬧的山谷》側重于講述山區旅游業及其對山區發展的影響。山區自然景觀千差萬別，有的地方資源短缺、交通不便；有的地方則善于利用本地自然條件，開發旅游業�，F代化的科學技術和社會化大生產條件，擴大了人類活動領域，增強了人類利用和改造自然的能力，豐富了人類的物質生活，使旅游業成為不少地區的重要產業和新的經濟增長點。但是它在給人們帶來大量財富的同時，也產生了許多問題。由于人類某些活動沒有遵循自然規律，隨意破壞自然環境，導致水土流失、森林破壞等一毓環境問題，阻礙了經濟的健康發展和人民生活水平的提高。因而，協調好人類活動與地理環境的關系，實現可持續發展，是眾多旅游勝地面臨的重要問題。它要求學生明白：在經濟發展的同時，不能以犧牲環境為代價，要堅持走一條合理開發和利用自然條件進行生產和生活活動的可持續發展之路，正確認識環境發展規律，趨利避害，造福人民，而不能隨意破壞自然環境。
2、課程標準
能根據資料、地圖和圖片描述，獲取有用用信息，分析盧卡索包含的地理環境優勢，熟悉在這種環境下人們的生活圖景，形感性認識。
通過學習盧卡索利用自然條件來發展本地旅游經濟的內容，讓學生進一步認識到自然條件在人地關系系統中的重要作用，理解一個地區的區域特色是自然條件和社會條件相互聯系共同作用的結果。
通過對盧卡索利用自然條件來發展本地旅游經濟過程中帶來的問題進行綜合分析，理解因地制宜、可持續發展的觀點。
3、教學重點與難點
教學重點：盧卡索人民利用自然資源來開發旅游來以及由此而產生的問題。
教學難點：產生這些問題的內在原因以及如何解決的看法。
教學關鍵：從地理環境與人類活動相互協調的角度分析區域的經濟發展。
4、教學方法
運用多媒體教育技術教學。
5、教學準備
教師準備：收集有關滑雪運動和介紹盧卡索自然景觀的錄像資料，《歐洲地形圖》、盧卡索地理位置圖，盧卡索村莊的景面圖片，有關旅游活動三要素的文字資料、破壞旅游景點行為的系列圖片等，并制作成課件。
二、 教學流程整體構架
教學活動程序 設計意圖
創設情景 通過顯示滑雪的片段，打開滑雪運動話題。 激發學習興趣，導入新課。
師生共同探究新知 1、顯示盧卡索的地理位置示意圖和部分景觀照片，讓學生了解位置、范圍以及熟悉的一幅幅美麗壯觀、風光無限的畫面。 讓學生在描繪這一派冬景的過程中，自然而然的觸景生情，引起對本節教學產生濃厚的興趣和求知欲望。
2、播放來自盧卡索的名叫勞娜的女孩的介紹；知道在盧卡索這個地方，美中不足之處是什么？也就自然而然地引入到了關于旅游業的話題。 讓學生結合實際，進行講座交流后，暢所欲言，從眾多的內容中達到一種共識，為突出重點奠定基礎。