七年級歷史與社會第四單元教案
填湖，湖面減少問題 對策：立法保護,政府政策等
水污染，水質下降問題 對策：江湖連通等
淳安今年提出以湖興縣，打造生態水都的措施
㈥結語：
淳安因水而興，緣水而盛。淳安的歷史是一部人水相依、人水相搏的歷史。今天我們懂得了：人和水必須怎么樣關系？人和水必須和諧共處。
(水之情) 情感接力活動：我愛淳安的水是因為
( 理由必須說明水對淳安人生產和生活的影響)
(課外拓展探究)1、 比較一下：淳安同太湖流域、大魚島村、水城威尼斯相比，有哪些相同點和不同點？
2、收集一個淳安與水有關的故事。
七、【設計反思】
本課依托課標和教材，借鑒人教版教材威尼斯水城思路上設計本課。從教材倡導的探索時空、走進社會角度設計內容。力圖體現人地關系。同時考慮了解淳安、熱愛淳安、建設淳安課程綜合價值。水之史、水之利、水之憂從內涵上講都是水的影響，本節課為了強化，分環節處理；淳安的水是一篇大文章，地方資源開發如何親近、走進課標，融入教材是一個值得探討的課題。設計完本課后，我個人認為：如果有充足資源和資料支撐，采用課外完全探究式學習方式，學生分水之美小組、水之地小組、水之史小組、水之利小組，水之憂、水之策小組主題探究，學生探究活動更充分、探究時間更充足、探究能力更張揚、探究體驗更豐富，是以為憾。