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浙教版五年級上冊品德與社會全冊教案

浙教版五年級上冊品德與社會全冊教案


2.師:同學們對母校了解多少?今天我們就來一場“母校知識知多少”擂臺賽。(教師出示:“母校知識答題卡”)
⑴ 規則:全班分成四個大組,每一大組派一名同學舉手,誰先舉手,回答權就交給那一組。如果第一個同學沒有回答正確或完整,同組的同學可以更正或補充。
⑵ 點擊出示答題卡進行搶答。
⑶ 小結比賽結果。
⑷ 這些答案你是怎樣得到的?在調查了解的過程中,你有什么體會? 
二、學習
1.母校現狀我調查。
⑴ (教師出示視頻:“校史介紹”。) 師:聽了校史的介紹,我們知道母校的今天來之不易,你有什么感想?
⑵ 我做小小調查員。
a. 學生小組討論,編寫調查問卷,了解母校特色。
b. (出示課件:“小小調查員”。)討論:為什么我們的母校在社會中有這樣良好的形象?
2.我為母校添光彩。
師:從跨入學校起,我們已經度過了四年多的美好時光,我們不會忘記母校給了我們歡樂、充實的童年。我們應以怎樣的方式報答母校的培育,我們能為母校做些什么?
⑴ (教師播放錄像:“陳嘉庚的故事”。)學生談觀后感。
⑵ 師:目前,我們還不具備像陳嘉庚杰出人士那樣實業報國、傾情辦校的能力,我們要怎樣為母校添光彩呢?他們這樣做是給母校添光彩嗎?
a. (教師播放錄音:“籃球集訓”。) 學生討論、辨析。
b. (教師播放錄像:“校園外的李小佳”。)學生討論、辨析。
c. (教師出示課件:“高爾基的話”。)學生齊讀,談體會。  
三、拓展
以四人小組為單位,兩項實踐活動任選其一,分工合作。下一課時匯報。活動內容:
1.母校輝煌我宣傳。
師:母校的發展離不開我們大家的努力,更離不開社會的支持,讓我們共同來設計一張校園名片或者一本校園宣傳冊。
(教師出示課件:“母校輝煌我宣傳”學生作品。)美術作品、模型、美文佳作……
2.母校未來我設計。
師:展望母校的未來,我們心潮澎湃。來吧,用我們的智慧,用我們的愛心,去描繪母校美好的藍圖。可以用畫筆設計未來的母校;可以用書面形式暢談形成母校辦學特色的良策
第2課時
教學目標 
1. 增強學生民主參與學校管理的意識,爭做學校小主人的責任感。
2. 通過小組合作制作校園名片和宣傳手冊等活動,增強學生的交流、溝通、協作意識和能力。
課前準備 
學生:
1. 采訪家長和社區居民,采集對學校的意見和建議。
2. 準備制作母校名片、宣傳冊。
教學過程
一、導入
1.點擊出示“高爾基的話”。學生齊讀。
2.師:我們該怎樣宣傳母校的輝煌,在我們的筆下,母校的未來又是什么樣的呢? 
二、學習
1.以小組匯報的形式,展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊。
⑴ 比一比,評一評。
⑵ 以展板的形式展示自行設計的母校美好藍圖。
⑶ “小小設計師”講解自己的設計。
⑷ 學生交流此次活動的收獲和體會。
2.“金點子”行動:
交流課前采集的家長和社區居民對學校的意見和建議;小組討論,班級交流整理,形成關于學校的發展的具體建議。
3.小結:母校給了我們知識和力量,母校給了我們榮譽和歡樂,我們是年輕的樹木,心手相牽、并肩站立,我們的母校就是一片生生不息的森林; 我們是涓涓的小溪,血脈相連,流淌匯集,我們的母校就是一條躍動奔涌的江河。今天我們以母校為榮,明天母校將以我們為榮!
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