浙教版五年級上冊品德與社會全冊教案

2.師：同學們對母校了解多少？今天我們就來一場“母校知識知多少”擂臺賽。（教師出示：“母校知識答題卡”）
⑴ 規則：全班分成四個大組，每一大組派一名同學舉手，誰先舉手，回答權就交給那一組。如果第一個同學沒有回答正確或完整，同組的同學可以更正或補充。
⑵ 點擊出示答題卡進行搶答。
⑶ 小結比賽結果。
⑷ 這些答案你是怎樣得到的？在調查了解的過程中，你有什么體會？ 
二、學習
1.母校現狀我調查。
⑴ （教師出示視頻：“校史介紹”。） 師：聽了校史的介紹，我們知道母校的今天來之不易，你有什么感想？
⑵ 我做小小調查員。
a. 學生小組討論，編寫調查問卷，了解母校特色。
b. （出示課件：“小小調查員”。）討論：為什么我們的母校在社會中有這樣良好的形象？
2.我為母校添光彩。
師：從跨入學校起，我們已經度過了四年多的美好時光，我們不會忘記母校給了我們歡樂、充實的童年。我們應以怎樣的方式報答母校的培育，我們能為母校做些什么？
⑴ （教師播放錄像：“陳嘉庚的故事”。）學生談觀后感。
⑵ 師：目前，我們還不具備像陳嘉庚杰出人士那樣實業報國、傾情辦校的能力，我們要怎樣為母校添光彩呢？他們這樣做是給母校添光彩嗎？
a. （教師播放錄音：“籃球集訓”。） 學生討論、辨析。
b. （教師播放錄像：“校園外的李小佳”。）學生討論、辨析。
c. （教師出示課件：“高爾基的話”。）學生齊讀，談體會。  
三、拓展
以四人小組為單位，兩項實踐活動任選其一，分工合作。下一課時匯報。活動內容：
1.母校輝煌我宣傳。
師：母校的發展離不開我們大家的努力，更離不開社會的支持，讓我們共同來設計一張校園名片或者一本校園宣傳冊。
（教師出示課件：“母校輝煌我宣傳”學生作品。）美術作品、模型、美文佳作……
2.母校未來我設計。
師：展望母校的未來，我們心潮澎湃。來吧，用我們的智慧，用我們的愛心，去描繪母校美好的藍圖。可以用畫筆設計未來的母校；可以用書面形式暢談形成母校辦學特色的良策
第2課時
教學目標 
1. 增強學生民主參與學校管理的意識，爭做學校小主人的責任感。
2. 通過小組合作制作校園名片和宣傳手冊等活動，增強學生的交流、溝通、協作意識和能力。
課前準備 
學生：
1. 采訪家長和社區居民，采集對學校的意見和建議。
2. 準備制作母校名片、宣傳冊。
教學過程
一、導入
1.點擊出示“高爾基的話”。學生齊讀。
2.師：我們該怎樣宣傳母校的輝煌，在我們的筆下，母校的未來又是什么樣的呢？ 
二、學習
1.以小組匯報的形式，展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊。
⑴ 比一比，評一評。
⑵ 以展板的形式展示自行設計的母校美好藍圖。
⑶ “小小設計師”講解自己的設計。
⑷ 學生交流此次活動的收獲和體會。
2.“金點子”行動：
交流課前采集的家長和社區居民對學校的意見和建議；小組討論，班級交流整理，形成關于學校的發展的具體建議。
3.小結：母校給了我們知識和力量，母校給了我們榮譽和歡樂，我們是年輕的樹木，心手相牽、并肩站立，我們的母校就是一片生生不息的森林； 我們是涓涓的小溪，血脈相連，流淌匯集，我們的母校就是一條躍動奔涌的江河。今天我們以母校為榮，明天母校將以我們為榮！