浙教版五年級上冊品德與社會全冊教案
學生介紹搜集到的交通標志,并把標志貼在黑板上。
⑶ 師:同學們,我們剛才認識了這么多的交通安全標志,那你記住了這些不說話的朋友了嗎?我們來做個小游戲。(教師出示課件:“連一連”。)
師:今天我們認識的只是交通安全標志中常見的一部分,希望同學們通過剛才的學習和平時的積累,利用這些交通安全標志為自己編織一張“平安之網”。
2.學習道路交通法規。
⑴ 師:同學們,為了保障我們的交通安全,有關部門還制定了許多相關的交通法規:中華人民共和國交通法規、交通秩序管理法規、交通事故處理法規、機動車管理法規、駕駛員管理法規、地方性交通法規及規范文件等。
小結:交通法規還有很多,我們不能一一列舉。所有交通法規制定的目的都是為了規范交通管理,保證交通安全。
⑵ 師:在這眾多的交通法規中,老師挑選了幾條和我們息息相關的《行人和乘車人通行規定》,讓我們一起來了解。(教師出示課件:“行人和乘車人通行規定”。)
學生閱讀交通法規,小組討論,選出一條你認為最重要的交通法規,說說自己的理由。
師:根據討論的結果,你們認為哪一條是最重要?
小結:看來沒有哪一條交通法規是最重要,這是因為每一條都很重要,不怕一萬,只怕萬一,我們可不能拿自己寶貴的生命做賭注!所以,每一條交通法規我們都要嚴格遵守。
3.游戲。
師:同學們學了這么多的交通法規,一定都記在心里了。現在,我們就來做一個“放學回家”的交通游戲。
教師出示游戲規則。臺上的學生做游戲,臺下的學生可指出是否正確。
小結:只有嚴格遵守交通規則,我們上學、放學的路上才能平平安安。
三、拓展
師:這節課我們認識了許多交通安全標志,也了解了相關的安全法規,我們知道交通安全很重要,現在,就讓我們一起來唱一首交通安全之歌。(教師出示課件:“紅燈綠燈”)學生齊唱。
第2課時
教學目標 ]
1.能對生活中一些常見的違反交通規則的行為做出正確的判斷,養成遵守交通規則的良好習慣。
2.掌握簡單的交通事故急救措施。
課前準備
教師:
1.自行車騎車錄像、騎車法規。
2.“交通事故急救小竅門”課件。
教學過程
一、導入
師:同學們,上節課我們一起認識了許多交通安全標志,你記住了嗎?接下來,我就來考考大家。出示各種交通安全標志圖,學生搶答。(教師出示課件:“道路交通標志”),認識標志。二、學習
1.認識交通規則。
師:同學們,上節課,我們學習了許多的交通安全知識。我們平時使用較多的交通工具除了汽車還有自行車,老師想做一個小調查,我們班有多少同學曾單獨騎自行車出行。
師:我們班的一些同學已經和自行車交上了朋友。可是,你們是否違反了交通法規定?出示《中華人民共和國道路交通法》規定:未滿12周歲的兒童不準騎車上路。全班齊讀。
師:按法規,只有年滿12周歲才能騎自行車上學。我們做個設想,12周歲后你騎著自行車上學、放學、上街,該注意什么呢?我們先來看看明明是怎樣騎車的。(教師播放錄像:“明明騎自行車”。)
小組討論:他違反了哪些交通規則?(聊天、脫把、沒有固定籃球位置。)
師:騎自行車也有許多的交通法規,我們一起來學一學。(教師出示課件:“安全騎車規則”。)學生交流了解了哪些規則。