浙教版五年級上冊品德與社會全冊教案

學生介紹搜集到的交通標志，并把標志貼在黑板上。
⑶ 師：同學們，我們剛才認識了這么多的交通安全標志，那你記住了這些不說話的朋友了嗎？我們來做個小游戲。（教師出示課件：“連一連”。）
師：今天我們認識的只是交通安全標志中常見的一部分，希望同學們通過剛才的學習和平時的積累，利用這些交通安全標志為自己編織一張“平安之網”。
2.學習道路交通法規。
⑴ 師：同學們，為了保障我們的交通安全，有關部門還制定了許多相關的交通法規：中華人民共和國交通法規、交通秩序管理法規、交通事故處理法規、機動車管理法規、駕駛員管理法規、地方性交通法規及規范文件等。
小結：交通法規還有很多，我們不能一一列舉。所有交通法規制定的目的都是為了規范交通管理，保證交通安全。
⑵ 師：在這眾多的交通法規中，老師挑選了幾條和我們息息相關的《行人和乘車人通行規定》，讓我們一起來了解。（教師出示課件：“行人和乘車人通行規定”。）
學生閱讀交通法規，小組討論，選出一條你認為最重要的交通法規，說說自己的理由。
師：根據討論的結果，你們認為哪一條是最重要？
小結：看來沒有哪一條交通法規是最重要，這是因為每一條都很重要，不怕一萬，只怕萬一，我們可不能拿自己寶貴的生命做賭注！所以，每一條交通法規我們都要嚴格遵守。
3.游戲。
師：同學們學了這么多的交通法規，一定都記在心里了。現在，我們就來做一個“放學回家”的交通游戲。
教師出示游戲規則。臺上的學生做游戲，臺下的學生可指出是否正確。
小結：只有嚴格遵守交通規則，我們上學、放學的路上才能平平安安。 
三、拓展
師：這節課我們認識了許多交通安全標志，也了解了相關的安全法規，我們知道交通安全很重要，現在，就讓我們一起來唱一首交通安全之歌。（教師出示課件：“紅燈綠燈”）學生齊唱。
第2課時
教學目標  ]
1.能對生活中一些常見的違反交通規則的行為做出正確的判斷，養成遵守交通規則的良好習慣。
2.掌握簡單的交通事故急救措施。
課前準備 
教師：
1.自行車騎車錄像、騎車法規。
2.“交通事故急救小竅門”課件。
教學過程
一、導入
師：同學們，上節課我們一起認識了許多交通安全標志，你記住了嗎？接下來，我就來考考大家。出示各種交通安全標志圖，學生搶答。（教師出示課件：“道路交通標志”）,認識標志。二、學習
1.認識交通規則。
師：同學們，上節課，我們學習了許多的交通安全知識。我們平時使用較多的交通工具除了汽車還有自行車，老師想做一個小調查，我們班有多少同學曾單獨騎自行車出行。
師：我們班的一些同學已經和自行車交上了朋友。可是，你們是否違反了交通法規定？出示《中華人民共和國道路交通法》規定：未滿12周歲的兒童不準騎車上路。全班齊讀。
師：按法規，只有年滿12周歲才能騎自行車上學。我們做個設想，12周歲后你騎著自行車上學、放學、上街，該注意什么呢？我們先來看看明明是怎樣騎車的。（教師播放錄像：“明明騎自行車”。）
小組討論：他違反了哪些交通規則？（聊天、脫把、沒有固定籃球位置。）
師：騎自行車也有許多的交通法規，我們一起來學一學。（教師出示課件：“安全騎車規則”。）學生交流了解了哪些規則。