五年級品德與社會第6課心中有規(guī)則教案
(四)新聞報道大家談
1、請小記者報道一則新聞：《“小上帝”不讓老人》
2、談?wù)勀銓@則新聞的看法
(1)如果你在現(xiàn)場，該怎樣做?你會像剛才說的這樣做嗎?
(2)針對這件事，這兩位“小上帝’’的心中還應(yīng)該再有一條怎樣的規(guī)則呢?
3、教師小結(jié)
(五)人人都來定規(guī)則
1.一份好的規(guī)則和同學(xué)們遵守規(guī)則的行為讓我們看到了文明的書香校園，文明的少年。今年，學(xué)校新建建一幢教學(xué)樓。為了保證同學(xué)們能更加文明、有序地生活，需要制定規(guī)則。下面就請同學(xué)們以四人小組為單位，共同來為校園新教學(xué)樓制定一份規(guī)則吧。(同學(xué)們小組討論)
2.拿出課桌內(nèi)的圖紙(預(yù)先準(zhǔn)備好底稿，如下圖)，小組為單位，制定并寫出。
3.代表上臺發(fā)言交流(用實物投影儀)，師隨機點評。
(六)規(guī)則在心中
師總結(jié)：規(guī)則無處不在。聽了同學(xué)們的發(fā)言，看了同學(xué)們的表現(xiàn)，我知道，規(guī)則已經(jīng)牢牢地記在我們班同學(xué)的心里了。讓我們記住這句話：美麗規(guī)則在心中(出示)
(師隨機在黑板上完成：在“規(guī)則”外面畫一個大大的“心”。)
當(dāng)我們走出教室的時候，當(dāng)我們走出校門的時候，當(dāng)我們走出家鄉(xiāng)，走向世界的時候，請大家都牢牢記住這句話并落實到行動上吧!我相信，你肯定是一個文明的人，高雅的人!(學(xué)生再次大聲齊讀上面這句話)
三、課件制作和使用的設(shè)想
本課件由遵守和不遵守校園規(guī)則的幾段錄像、校園新建樓房圖片等文字材料構(gòu)成。教學(xué)中應(yīng)重點把握錄像中的人和事，幫助學(xué)生明辨是非，把規(guī)則落實在行動中。
四、教學(xué)提示與建議：
1、要充分利用教材中的留白，以開發(fā)教材。
2、在“實話實說"采訪過程中既要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，說出心聲，又要起好引導(dǎo)者的作用，能給予學(xué)生正確的價值觀的引導(dǎo)。
板書設(shè)計
人人守
心中有“規(guī)則’’ 心中守 幸福
時時守
總體評價及反思
1、發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)生“向優(yōu)性”情感體驗。
榜樣的作用是無窮的。學(xué)生都有很強的模仿性，典型的故事很容易深入他們的內(nèi)心，學(xué)生身邊的典型例子，更能引起學(xué)生的注意，更能收到教育的效果。本課中《寫在礦工帽上的遺書》和德國人民遵守規(guī)則的故事，讓學(xué)生真切地感受到遵守規(guī)則是良好的道德品質(zhì)；學(xué)生自己敘說遵守有關(guān)規(guī)則帶來的好處和快樂，激發(fā)起學(xué)生向他們學(xué)習(xí)的沖動愿望，從而自覺分析自己的行為，自我審查自我提高。
2、學(xué)生親自參與，增強學(xué)生直覺性情感體驗
列寧曾經(jīng)說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求。”而人的情感具有情景性的特點，他總是在一定的情境中，一定的場合下產(chǎn)生。心理學(xué)也認(rèn)為：“情感在人的實踐活動中，在為達(dá)到既定的目標(biāo)中起著重大的作用。”在教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分參與的機會，要能讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生碰撞，形成共鳴，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的火花。本課選擇了貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，讓他們有充分的自主選擇空間，能動參與和思考空間。在活動中，觀察有得體驗真切，師生，生生積極互動，交流，極大地激發(fā)了學(xué)生情感體驗。