三年級(jí)思品身邊的朋友
社區(qū)郵筒方便我們和遠(yuǎn)在外地的爺爺、奶奶寄信、寄賀卡……
社區(qū)環(huán)保自行車很方便我媽媽外出買菜，去超市，既節(jié)約時(shí)間，又節(jié)約能源。
社區(qū)的分裝垃圾桶，不僅讓我們生活得而環(huán)境更加干凈，還讓大家學(xué)會(huì)環(huán)保。
社區(qū)的公用電話，方便路上遇到及時(shí)的人們及時(shí)打電話與家人、朋友聯(lián)系。
……
3.小結(jié)：生活中的這些“朋友”雖然不說話，但確實(shí)給我們的生活帶來了極大的方便，真的很難想象加入離開了他們我們的而生活將會(huì)是怎樣的。
設(shè)計(jì)意圖：教師充分利用教材中的活動(dòng)范例，借助各種資源，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步了解公共設(shè)施及其功能；初步了解人與自然、人與社會(huì)的依存關(guān)系，幫助學(xué)生在課堂中找到生活的影子，在學(xué)習(xí)中提高對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)生活的道德性。使學(xué)生樂于探究，善于、敢于發(fā)表自己的意見，深切感受公用設(shè)施與我們的生活息息相關(guān)。
活動(dòng)四、贊一贊，謝一謝我們的“朋友”
1.生活中我們得到這些不說話的朋友的幫助太多，雖然他們不說話，但是它們一定聽得懂我們的感激。來，讓我們拿出感謝卡，寫出我們心中的感激！（音樂聲中讓學(xué)生寫感謝卡）
“朋友”，感謝你
“朋友”的名稱 對(duì)“朋友” 說的話
路 燈 “謝謝你照亮我回家的路，要是沒有你我會(huì)非常害怕的。”
讀報(bào)欄 “你給我們帶來了知識(shí)，讓我們更快了解好多信息，謝謝！”
長 椅 “謝謝你為累了的爺爺、奶奶提供歇腳的方便。”
公用電話 “謝謝你上次放學(xué)幫我聯(lián)系上了媽媽，要不好久都回不了家。”
…… …… ……
2.鼓勵(lì)學(xué)生將心中的感謝一一說出來。
設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生從社會(huì)生活中汲取鮮活的素材，讓學(xué)生將自己心中的感激流瀉于筆尖，把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力結(jié)合起來，把教學(xué)與生活結(jié)合起來，把培養(yǎng)情感與提高能力結(jié)合起來，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)多贏。
活動(dòng)五、想一想，建一建，我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”
1.瞧！這是一個(gè)正在建設(shè)中的小區(qū)，如果讓我們來當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，為小區(qū)請(qǐng)進(jìn)一些不說話的“朋友”，你都會(huì)請(qǐng)誰呢？
2.分小組合作設(shè)計(jì)，你可以用老師提供的圖片在小區(qū)規(guī)劃圖上貼一貼，有些朋友的圖片 老師沒提供，可以寫一寫、畫一畫。）
3.分小組反饋，請(qǐng)出我們需要的朋友。
預(yù)設(shè)小組1：生1：我請(qǐng)了路燈，晚上，他照亮了回家的路。生2：我請(qǐng)了消防栓，為人們的安全提供了保障。生3：我們還請(qǐng)了長椅，供人們休息。生4：我們還請(qǐng)了垃圾箱、噴泉、健身器材……
小結(jié)過渡：你們的小區(qū)還真夠現(xiàn)代化的，還有哪個(gè)小組要補(bǔ)充的嗎？
預(yù)設(shè)小組2：
生1：我們小組里每家每戶都安了牛奶箱，這樣住戶們拿牛奶就方便多了。
生2：我們小組在小區(qū)里安了閱報(bào)欄，這樣人們就可以讀到當(dāng)天的報(bào)紙了。
生3：我們小組在小區(qū)設(shè)計(jì)了一個(gè)恒溫游泳池，這樣我們一年四季都可以游泳了……
4.同學(xué)們，你們真行，為小區(qū)請(qǐng)進(jìn)了這么多的好朋友，相信隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，你們的這些愿望一定會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。假如你就生活在這種公用設(shè)施齊全的現(xiàn)代化小區(qū)里（電腦出示現(xiàn)代化小區(qū)圖），你感覺如何？（方便、舒適、心情好。）
5.小結(jié)：看來，這些“朋友”帶給我們的不僅僅是方便，它們帶給我們的是一種現(xiàn)代的、舒適的生活，我們真的是要好好感謝他們！相信大家的感謝不僅僅落實(shí)在我們的口頭上，今后一定會(huì)落實(shí)到我們的點(diǎn)滴行動(dòng)中。