三年級(jí)思品身邊的朋友
社區(qū)郵筒方便我們和遠(yuǎn)在外地的爺爺、奶奶寄信、寄賀卡……
社區(qū)環(huán)保自行車很方便我媽媽外出買菜,去超市,既節(jié)約時(shí)間,又節(jié)約能源。
社區(qū)的分裝垃圾桶,不僅讓我們生活得而環(huán)境更加干凈,還讓大家學(xué)會(huì)環(huán)保。
社區(qū)的公用電話,方便路上遇到及時(shí)的人們及時(shí)打電話與家人、朋友聯(lián)系。
……
3.小結(jié):生活中的這些“朋友”雖然不說話,但確實(shí)給我們的生活帶來了極大的方便,真的很難想象加入離開了他們我們的而生活將會(huì)是怎樣的。
設(shè)計(jì)意圖:教師充分利用教材中的活動(dòng)范例,借助各種資源,引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步了解公共設(shè)施及其功能;初步了解人與自然、人與社會(huì)的依存關(guān)系,幫助學(xué)生在課堂中找到生活的影子,在學(xué)習(xí)中提高對(duì)生活的認(rèn)識(shí),在活動(dòng)中體驗(yàn)生活的道德性。使學(xué)生樂于探究,善于、敢于發(fā)表自己的意見,深切感受公用設(shè)施與我們的生活息息相關(guān)。
活動(dòng)四、贊一贊,謝一謝我們的“朋友”
1.生活中我們得到這些不說話的朋友的幫助太多,雖然他們不說話,但是它們一定聽得懂我們的感激。來,讓我們拿出感謝卡,寫出我們心中的感激!(音樂聲中讓學(xué)生寫感謝卡)
“朋友”,感謝你
“朋友”的名稱 對(duì)“朋友” 說的話
路 燈 “謝謝你照亮我回家的路,要是沒有你我會(huì)非常害怕的。”
讀報(bào)欄 “你給我們帶來了知識(shí),讓我們更快了解好多信息,謝謝!”
長 椅 “謝謝你為累了的爺爺、奶奶提供歇腳的方便。”
公用電話 “謝謝你上次放學(xué)幫我聯(lián)系上了媽媽,要不好久都回不了家。”
…… …… ……
2.鼓勵(lì)學(xué)生將心中的感謝一一說出來。
設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生從社會(huì)生活中汲取鮮活的素材,讓學(xué)生將自己心中的感激流瀉于筆尖,把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力結(jié)合起來,把教學(xué)與生活結(jié)合起來,把培養(yǎng)情感與提高能力結(jié)合起來,使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)多贏。
活動(dòng)五、想一想,建一建,我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”
1.瞧!這是一個(gè)正在建設(shè)中的小區(qū),如果讓我們來當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師,為小區(qū)請(qǐng)進(jìn)一些不說話的“朋友”,你都會(huì)請(qǐng)誰呢?
2.分小組合作設(shè)計(jì),你可以用老師提供的圖片在小區(qū)規(guī)劃圖上貼一貼,有些朋友的圖片 老師沒提供,可以寫一寫、畫一畫。)
3.分小組反饋,請(qǐng)出我們需要的朋友。
預(yù)設(shè)小組1:生1:我請(qǐng)了路燈,晚上,他照亮了回家的路。生2:我請(qǐng)了消防栓,為人們的安全提供了保障。生3:我們還請(qǐng)了長椅,供人們休息。生4:我們還請(qǐng)了垃圾箱、噴泉、健身器材……
小結(jié)過渡:你們的小區(qū)還真夠現(xiàn)代化的,還有哪個(gè)小組要補(bǔ)充的嗎?
預(yù)設(shè)小組2:
生1:我們小組里每家每戶都安了牛奶箱,這樣住戶們拿牛奶就方便多了。
生2:我們小組在小區(qū)里安了閱報(bào)欄,這樣人們就可以讀到當(dāng)天的報(bào)紙了。
生3:我們小組在小區(qū)設(shè)計(jì)了一個(gè)恒溫游泳池,這樣我們一年四季都可以游泳了……
4.同學(xué)們,你們真行,為小區(qū)請(qǐng)進(jìn)了這么多的好朋友,相信隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,你們的這些愿望一定會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。假如你就生活在這種公用設(shè)施齊全的現(xiàn)代化小區(qū)里(電腦出示現(xiàn)代化小區(qū)圖),你感覺如何?(方便、舒適、心情好。)
5.小結(jié):看來,這些“朋友”帶給我們的不僅僅是方便,它們帶給我們的是一種現(xiàn)代的、舒適的生活,我們真的是要好好感謝他們!相信大家的感謝不僅僅落實(shí)在我們的口頭上,今后一定會(huì)落實(shí)到我們的點(diǎn)滴行動(dòng)中。