蘇教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案2
第四課時(shí)
討論課
1、提出問題：中國地域廣闊，人口眾多，在古代曾經(jīng)有過輝煌的歷史，古老的東方文明曾經(jīng)推動(dòng)了整個(gè)世界的進(jìn)步，可是為什么到了19世紀(jì)以后，卻遭受到這么多的侵略和屈辱呢？把你找到的答案講給同學(xué)們聽聽。
2、分組討論，學(xué)生代表發(fā)言：（略）
歸納近代受侵略的主要原因有：
（1） 中外軍事實(shí)力懸殊大。
（2） 統(tǒng)治者在生活中，極端腐化：在政治上，妥協(xié)退讓，屈辱求和，極端無能。
（3） 統(tǒng)治者與農(nóng)民階級(jí)之間矛盾尖銳，沒能發(fā)動(dòng)群眾抗擊侵略，等等。
3、播放一段反映中國國力增強(qiáng)，國際地位提高，人民生活改善的錄像。同時(shí)配音：現(xiàn)代的中國，國力大大增強(qiáng)，科學(xué)技術(shù)有了很大的進(jìn)步，國際地位提高，在1997年、1999年成功地收回了香港、澳門的主權(quán)（錄像資料）。在不久的將來也必然會(huì)收復(fù)中國臺(tái)灣，完成祖國的統(tǒng)一，繼續(xù)推動(dòng)世界的和平與發(fā)展。
將來，我們的國家能不能更加繁榮昌盛，需要在座的每一位同學(xué)共同努力，想一想，你將如何為祖國貢獻(xiàn)自己的力量呢？（學(xué)生各抒己見，袒露心聲）
播放《七子之歌》，學(xué)生閱讀課后資料，在音樂聲中結(jié)束本課。
9、中山陵前
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)使學(xué)生大生產(chǎn)孫中山創(chuàng)建中國同盟會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)武昌起義、推翻清朝統(tǒng)治、建立中華民國的革命歷程及偉大歷史功績(jī)。了解中華先烈追求真理、不畏強(qiáng)暴、英勇抗?fàn)幍膲雅e，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和不斷進(jìn)取意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)有為、立志為國的情懷。
2、通過分組收集資料，整理相關(guān)信息，編輯講故事的方式讓學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，通過編歷史短劇或角色扮演，再現(xiàn)歷史情景，使學(xué)生的創(chuàng)造思維得到發(fā)揮。
3、通過圖片、影像、文字資料，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想像力，初步學(xué)會(huì)收集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力和獨(dú)立思考能力，通過小組討論等探究活動(dòng)，讓學(xué)生既能充分展示個(gè)性，又能與他人合作，學(xué)會(huì)處理主、客體之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師先了解學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛好和語言表達(dá)以及解決問題的能力后，根據(jù)以上情況合理分組，然后讓學(xué)生以組為單位查閱書籍、報(bào)刊、網(wǎng)站，收集有關(guān)孫中山和辛亥革命的文字、圖片、音像資料。
2、制作有關(guān)課件，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，圖文聲像并茂，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、新課引入：
1、課前小調(diào)查：先讓一位穿中山裝的學(xué)生走上講臺(tái)(或向?qū)W生出示中山裝實(shí)物、圖片)，問學(xué)生：哪位同學(xué)知道這件衣服的款式？以活躍課堂氣氛。
然后展示課前小調(diào)查，說說你所知道的當(dāng)?shù)?或其他地方)用孫中山名字命名的學(xué)校、公園、街道等。學(xué)生將課前收集的資料進(jìn)行展示。
2、教師結(jié)合中山陵的內(nèi)容提問：你們知道為什么直到今天仍有那么多人懷念、崇敬孫中山呢？他究竟是一個(gè)怎樣的人呢？從而引入第一部分內(nèi)容。
二、 “必須推翻清王朝”
1、學(xué)生活動(dòng)----講故事。
在學(xué)生活動(dòng)之前投影孫中山像、名字來歷與籍貫，再讓學(xué)生看《孫中山的誕生地----翠亨村》。然后由學(xué)生分組講述小故事----《孫中山聽故事》。