五年級品德與社會上冊全冊教案(冀教版)
二、形式多樣的民族飯
1、你知道羊肉串是哪個民族的食品?為什么它能得到人們的廣泛喜愛?
2、我們一起介紹好吃的民族飯吧!
三、嘗嘗我們做的手抓飯
讓同學帶來自己在家中做好的手抓飯,請大家一起品嘗,并將自己的感受寫下來與大家分享。
四、尊重民族風俗
1、指導學生讀圖,講一講郊游時發(fā)生的故事。并說一說,從故事中你明白了什么?
2、你還知道哪些民族的飲食習慣?
3、小組交流:我們應該怎樣尊重不同民族的飲食習慣?
五、總結交流
每個民族都有自己的風俗習慣,你了解哪些?講講各民族的故事。
10、絢麗多彩的民族服飾
教學目標:了解艷麗多彩的服裝,搜集少數(shù)民族服飾的特點。
教學過程:
一、導入新課
教師:我國各民族分布地區(qū)不同,生活環(huán)境、物質條件也不同,因此,在服飾上有很大差別。同學們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝,這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。
二、進行新課
第一部分:艷麗多彩的服裝
教師:少數(shù)民族的服裝絢麗多彩,一方面反映出各族人民的聰明智慧,同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝,各具特色的服裝,美化了人們的生活。下面大家看課件,看看認識這些民族服飾是哪個民族的嗎?
學生:回答略。
教師:民族服飾絢麗吧,繼續(xù)搜集啊,與同學們一起交流!
第二部分:猜猜我是哪個民族
教師:我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮,婦女大多數(shù)穿裙子。(看課件)猜猜下面是哪個民族的服裝?
學生:回答略。
第三部分:民族物品展示會
教師:我們每到一個地方旅游,都會帶回當?shù)氐奶禺a,特別是飾物,讓我們一起欣賞各地的民族物品吧!同學們還知道哪些民族特有的物品,跟大家分享一下吧。
學生:回答略。
三、總結評價
本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品,一方面反映出各族人民的聰敏智慧,同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝,各具特色的服裝和物品,也美化了人民的生活。
11、形式多樣的住房
教學目標:了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。
教學過程:
一、導入新課
教師:我國各民族的住房,由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習慣、勞動條件等不同,住房的形式多種多樣,各具特色。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。
二、進行新課
教師:蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”,“蒙古包”是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼。“包”,滿語是“家”、“屋”的意思。居室:用氈塊、木料構成。圓形尖頂,用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風雪中阻力小,不積雪,包頂不存雨水。包門方而小,且連地面,寒氣不易侵入。遷徙拆散,定居安裝。
壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”,壯族喜歡依山傍水而居。點綴著一棟棟干欄式木樓,這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人,下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動,兩邊廂房住人,后廳為生活區(qū)。屋內的生活以火塘為中心,每日三餐都在火塘邊進行。
大家聽說過瑤族的“叉叉房”嗎?看圖片,瑤族的“叉叉房”為竹木結構的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團聚的場所。正房上方設有閣樓。閣樓下有火塘,用于起居和做飯。閣樓上為臥榻,有直爬梯供上下,雖然,這種房子受熏煙之苦,但很干燥。