三年級上冊科學(xué)全冊教案（粵教版）
提問：通過課外查找資料、到市場觀察小兔子，你發(fā)現(xiàn)小兔子愛吃什么食物？
交流、歸納：小兔子喜歡吃植物類，是植食性動(dòng)物（食草動(dòng)物）。
網(wǎng)上學(xué)：介紹你喜愛的動(dòng)物
導(dǎo)入：介紹各種方式的小動(dòng)物檔案——表格、照片、圖片、日記等。
學(xué)生交流：介紹自己最喜歡的小動(dòng)物。
歸納：將自己的作品上傳至網(wǎng)絡(luò)，與更多的人交流。
教后記：養(yǎng)過兔子的學(xué)生能說出許多兔子喜歡吃的東西。
三、走進(jìn)水世界
科學(xué)知識：
（1）知道水是無色無味的液體，它能溶解一些物質(zhì)。
�。�2）知道影響溶解的因素。
�。�3）通過學(xué)習(xí)過濾的實(shí)驗(yàn)操作，初步了解分離混合物的常用方法和基本步驟。
能力培養(yǎng)：
�。�1）通過觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力；
�。�2）通過討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、判斷的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
�。�1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的樂趣；
�。�2）學(xué)會欣賞美麗的水體，體會自然界的美麗。
4.清清的水
第一課時(shí)：
活動(dòng)1：哪杯是純水？
討論：（出示三杯液體）這三個(gè)杯子中分別是白酒、純水、白醋，根據(jù)平時(shí)你對這三種液體的了解，想一想這三種液體有什么不同？用什么方法可以找出哪杯是純水？
學(xué)生討論后交流匯報(bào)。
提示：實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能采取嘗的方法。聞的時(shí)候，要用扇聞的方法，以保護(hù)我們的鼻子不受刺激。
示范方法：輕輕地用手扇動(dòng)杯子上方的空氣，用鼻子聞此空氣。
觀察：請一名或兩名學(xué)生到講臺用扇聞的方法觀察三種液體，并把聞到的結(jié)果說出來，與大家共同區(qū)分出三種液體。
歸納：無色無氣味的那杯是純水，白酒有很刺激的氣味，白醋聞起來有酸味。
作業(yè)：
（1）鼓勵(lì)學(xué)生課后用扇聞的方法區(qū)分常見的液體。
（2）看來，僅憑眼睛觀察是不夠的，利用鼻子可以聞出白酒和醋的氣味，那么請同學(xué)們回家后試一試糖水和鹽水要怎樣區(qū)分呢？
教后記：學(xué)生知道調(diào)動(dòng)多種器官來辯別純水。
第二課時(shí)：
活動(dòng)2：給水變個(gè)樣
（1） 玩水球
提問：（出示裝滿水的氣球）你玩過水球嗎？能把水球變成不同的形狀嗎？
提示：往氣球里加水時(shí)，不要裝過多的水，要把球口扎緊。
實(shí)驗(yàn)：分小組做玩水球?qū)嶒?yàn)，把水球捏成不同的形狀，并畫出每次捏成的形狀。
匯報(bào)交流各組捏成的形狀。
歸納：水可以捏成任意一種形狀。
（2） 倒水游戲
談話：出示各種形狀的塑料容器（如紙杯、礦泉水瓶等）。根據(jù)玩水球的實(shí)驗(yàn)想一想如果把水倒在這些容器里，水會是什么形狀呢？
學(xué)生猜想。
演示實(shí)驗(yàn)：將水倒入不同形狀的瓶中，引導(dǎo)學(xué)生觀察水倒進(jìn)不同容器中形狀的改變。
歸納：水倒進(jìn)什么形狀態(tài)的容器里，就會變成什么形狀。原來，水是沒有固定形狀的。
（3） 認(rèn)識液體
給出概念：像水那樣可以流動(dòng)，沒有固定形狀的物體叫做液體。
提問：想一想還有哪些物體像水那樣可以流動(dòng)，沒有固定形狀的呢？
學(xué)生討論后匯報(bào)交流。
教后記：學(xué)生玩得很瘋，在活動(dòng)中體會水是一種會流動(dòng)的液體。
活動(dòng)3：往水里加點(diǎn)東西
演示：把一勺糖放入水中，用玻璃棒攪拌幾下。供學(xué)生觀察。
提問：糖怎么不見了？
提問：（出示實(shí)物——石頭、油、紅墨水、鹽） 把這些物質(zhì)會不會像糖一樣溶在水中呢？
學(xué)生猜測。
教師一一演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析討論并匯報(bào)。