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教科版五年級(jí)上冊(cè)教案(表格式)

發(fā)布時(shí)間:2018-11-02

教科版五年級(jí)上冊(cè)教案(表格式)

教學(xué)反思



第   周 星期

年  月  日

課  題材料的選擇

教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)運(yùn)用比較的方法選擇材料;2. 能把物品的功能與材料的特征聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合思考;3. 意識(shí)到只有使用合適的材料制作物品才能夠發(fā)揮物品的正常功能;4. 知道不同的材料有不同的特征,不同的特征有不同的用處;5. 知道人們選擇材料時(shí)所要考慮的主要因素;6. 認(rèn)識(shí)到一種材料可以做成多種物品。

重  點(diǎn)知道一種材料具有不同的特征。

難  點(diǎn)能制作可多次使用的“草稿本”。

教  具材料:車輪圖片、接線板、電燙斗、眼鏡,保鮮薄膜、塑料水杯、牙刷、拖鞋、電線、塑料尺子,塑料片、鐵片、合成纖維、熒光紙、膠合板。

方  法

教學(xué)過(guò)程一、引入:師:“前面我們研究了材料的許多特征,那你知道人們?cè)谶x擇使用材料的依據(jù)是什么嗎?我們這節(jié)課來(lái)了解一下人們的選材料的依據(jù)。”二、探究?jī)?nèi)容:1. 研究物體的不同部分要用不同的材料。•出示車輪的圖片、接線板、電燙斗、眼鏡。問(wèn):“這些物體分別是由哪幾部分構(gòu)成的?”•它們分別用了些什么材料?•用這些材料制作有什么好處?(做車輪輪胎的橡膠有彈性,做車輞的金屬很結(jié)實(shí);接線板內(nèi)部使用的是金屬,可以導(dǎo)電,接線板外部使用的是塑料,它是絕緣體,可以防止人們觸電;做電燙斗底部的是金屬,可以很快傳熱給衣服,做電燙斗手把的是塑料,它不容易傳熱,能防止手把過(guò)熱燙人;做眼鏡鏡片的是玻璃,很透明,能讓人眼通過(guò)它看清周圍的物體,做鏡架的是金屬或塑料,能把眼鏡固定在人面部的中央,它也比較美觀、輕巧。)2. 研究一種材料可以制成不同的物品。•我們知道塑料具有哪些特征?•(出示物品)利用塑料可以制作保鮮薄膜、水杯、牙刷、拖鞋、電線、塑料尺子。•師:“這些物品分別利用了塑料哪些方面的特征?”保鮮薄膜(不透氣)、水杯(不滲水)、牙刷(彈性)、拖鞋(輕巧有彈性)、電線(絕緣)、塑料尺子(透明)。•塑料還可以制作哪些物品?它們又分別利用了塑料哪方面的特征?•還有哪些材料可以制作不同的物品?它分別可以制作哪些物品?這些物品又利用它們哪方面的特征?(選擇布料、玻璃、木料、鐵等材料讓學(xué)生討論。)•通過(guò)上面的研究,我們可以得出什么樣的結(jié)論?一種材料可以做成多種物品,人們可以根據(jù)材料的不同特征來(lái)充分利用材料;不同的材料有不同的特征,材料的不同特征有不同的用途。3. 研究物品用了不合適材料的后果。•有的人不小心使用了下面的材料制作了這些物品,請(qǐng)你們認(rèn)真觀察(出示裝水的不袋、切肉的塑料刀具、橡皮榔頭等。)•這些物品用起來(lái)方便嗎?會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?•這些物品為什么不好使?在制作物品時(shí)沒有考慮材料的特征,選擇了不合適的材料,物品就不能發(fā)揮正常的功能。4. 討論:人們?cè)谶x擇材料制作物品時(shí),應(yīng)該綜合考慮哪些因素?•可以引導(dǎo)學(xué)生這樣思考:這件物品是用來(lái)干什么的?我們希望它有些什么性能?某種材料有哪些特征?如果用它去做這件物品能不能使物品具備我們所期望的這些性能?•應(yīng)該考慮的其他因素:這種材料的成本高不高?加工的難易程度如何?尋找或購(gòu)買的難易程度以及材料做成物品后的外觀,等等。•交流總結(jié):選擇材料應(yīng)考慮的因素主要有三方面:物品的性能,材料的特征和加工成本。5. 制作可多次使用的草稿本。•調(diào)查:你一個(gè)學(xué)期用了多少草稿紙?•大量使草稿紙,會(huì)造成材料的浪費(fèi)。能不能對(duì)草稿紙進(jìn)行改進(jìn)?•我們來(lái)創(chuàng)制一種可以多次重復(fù)使用的草稿本。我們希望這種草稿本有哪些特征?留下字跡要清晰、擦拭要方便、可以反復(fù)使用。•什么材料能滿足這些要求?三、全課總結(jié)。四、課后拓展。制作一本多次使用的“草稿本”。

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