教科版五年級(jí)上冊(cè)教案（表格式）
教學(xué)反思
第 周 星期
年 月 日
課 題材料的選擇
教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)運(yùn)用比較的方法選擇材料；2. 能把物品的功能與材料的特征聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合思考；3. 意識(shí)到只有使用合適的材料制作物品才能夠發(fā)揮物品的正常功能；4. 知道不同的材料有不同的特征，不同的特征有不同的用處；5. 知道人們選擇材料時(shí)所要考慮的主要因素；6. 認(rèn)識(shí)到一種材料可以做成多種物品。
重 點(diǎn)知道一種材料具有不同的特征。
難 點(diǎn)能制作可多次使用的“草稿本”。
教 具材料：車輪圖片、接線板、電燙斗、眼鏡，保鮮薄膜、塑料水杯、牙刷、拖鞋、電線、塑料尺子，塑料片、鐵片、合成纖維、熒光紙、膠合板。
方 法
教學(xué)過(guò)程一、引入：師：“前面我們研究了材料的許多特征，那你知道人們?cè)谶x擇使用材料的依據(jù)是什么嗎？我們這節(jié)課來(lái)了解一下人們的選材料的依據(jù)。”二、探究?jī)?nèi)容：1. 研究物體的不同部分要用不同的材料。•出示車輪的圖片、接線板、電燙斗、眼鏡。問(wèn)：“這些物體分別是由哪幾部分構(gòu)成的？”•它們分別用了些什么材料？•用這些材料制作有什么好處？（做車輪輪胎的橡膠有彈性，做車輞的金屬很結(jié)實(shí)；接線板內(nèi)部使用的是金屬，可以導(dǎo)電，接線板外部使用的是塑料，它是絕緣體，可以防止人們觸電；做電燙斗底部的是金屬，可以很快傳熱給衣服，做電燙斗手把的是塑料，它不容易傳熱，能防止手把過(guò)熱燙人；做眼鏡鏡片的是玻璃，很透明，能讓人眼通過(guò)它看清周圍的物體，做鏡架的是金屬或塑料，能把眼鏡固定在人面部的中央，它也比較美觀、輕巧。）2. 研究一種材料可以制成不同的物品。•我們知道塑料具有哪些特征？•（出示物品）利用塑料可以制作保鮮薄膜、水杯、牙刷、拖鞋、電線、塑料尺子。•師：“這些物品分別利用了塑料哪些方面的特征？”保鮮薄膜（不透氣）、水杯（不滲水）、牙刷（彈性）、拖鞋（輕巧有彈性）、電線（絕緣）、塑料尺子（透明）。•塑料還可以制作哪些物品？它們又分別利用了塑料哪方面的特征？•還有哪些材料可以制作不同的物品？它分別可以制作哪些物品？這些物品又利用它們哪方面的特征？（選擇布料、玻璃、木料、鐵等材料讓學(xué)生討論。）•通過(guò)上面的研究，我們可以得出什么樣的結(jié)論？一種材料可以做成多種物品，人們可以根據(jù)材料的不同特征來(lái)充分利用材料；不同的材料有不同的特征，材料的不同特征有不同的用途。3. 研究物品用了不合適材料的后果。•有的人不小心使用了下面的材料制作了這些物品，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察（出示裝水的不袋、切肉的塑料刀具、橡皮榔頭等。）•這些物品用起來(lái)方便嗎？會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？•這些物品為什么不好使？在制作物品時(shí)沒有考慮材料的特征，選擇了不合適的材料，物品就不能發(fā)揮正常的功能。4. 討論：人們?cè)谶x擇材料制作物品時(shí)，應(yīng)該綜合考慮哪些因素？•可以引導(dǎo)學(xué)生這樣思考：這件物品是用來(lái)干什么的？我們希望它有些什么性能？某種材料有哪些特征？如果用它去做這件物品能不能使物品具備我們所期望的這些性能？•應(yīng)該考慮的其他因素：這種材料的成本高不高？加工的難易程度如何？尋找或購(gòu)買的難易程度以及材料做成物品后的外觀，等等。•交流總結(jié)：選擇材料應(yīng)考慮的因素主要有三方面：物品的性能，材料的特征和加工成本。5. 制作可多次使用的草稿本。•調(diào)查：你一個(gè)學(xué)期用了多少草稿紙？•大量使草稿紙，會(huì)造成材料的浪費(fèi)。能不能對(duì)草稿紙進(jìn)行改進(jìn)？•我們來(lái)創(chuàng)制一種可以多次重復(fù)使用的草稿本。我們希望這種草稿本有哪些特征？留下字跡要清晰、擦拭要方便、可以反復(fù)使用。•什么材料能滿足這些要求？三、全課總結(jié)。四、課后拓展。制作一本多次使用的“草稿本”。