教科版五年級上冊教案（表格式）
教學(xué)反思
第 周 星期
年 月 日
課 題材料的再利用
教學(xué)目標1. 能根據(jù)廢舊物品材料的特點制訂材料的再利用計劃；2. 培養(yǎng)動手制作能力；3. 初步形成資源意識和環(huán)保意識；4. 感受到有些廢舊材料具有很大的再利用價值；5. 知道人造材料在加工過程中都有復(fù)雜的工序，會產(chǎn)生一些廢物對環(huán)境產(chǎn)生破壞作用；6. 知道大量使用方便的一次性包裝會造成材料的浪費和對環(huán)境的嚴重破壞。
重 點了解一個飲料罐生產(chǎn)的過程。
難 點利用廢舊材料制自己喜歡的作品。
教 具材料：•收集鋁制易拉罐加工生產(chǎn)過程的資料和其他一至二種物品加工生產(chǎn)過程的資料。•收集一次性包裝和廢舊物品對環(huán)境造成破壞的資料。•收集人們利用廢舊材料的事例和制作的物品。•收集各種常見廢舊材料，包括易拉罐。•對材料進行簡單加工的工具：剪刀、尺子、砂布、老虎鉗等。
方 法
教學(xué)過程一、引入：（出示一易拉罐）師：“老師手上拿著這是什么罐？大家平時喝完飲料就會把這罐扔掉了，你們知道這一個易拉罐的來歷嗎？想不想知道？”二、探究內(nèi)容：1. 飲料罐的故事。•問：“誰能說說自己對易拉罐生產(chǎn)的故事？”•師生共同整理數(shù)據(jù)：鋁礦的開采過程。怎樣才能開采到1噸鋁礦。從鋁礦中提煉氧化鋁的過程。1噸鋁礦最多能生產(chǎn)0.5噸氧化鋁。熔煉氧化鋁提煉鋁材的過程。0.5噸氧化鋁最多能生產(chǎn)0.25噸鋁。鋁材加工成鋁材薄片的過程鋁材薄片沖壓成易拉罐的過程。易拉罐的裝飾過程。2. 討論生產(chǎn)鋁罐的過程中會帶來的各種問題。•在生產(chǎn)鋁罐的過程中，會消耗哪些寶貴的資源？師生共同討論。（從各種原料、人力資源、人力資源、物力資源等來討論：要消耗鋁土礦、汽油、鋼鐵、電力、煤炭、顏料等資源，需要各種工人、技術(shù)人員、科研人員等人力資源，需要采礦機、熔煉爐、冷軋機、沖壓機、汽車等物力資源。）•在生產(chǎn)鋁罐的過程中，會造成哪些環(huán)境問題？（生產(chǎn)的廢氣、廢渣和廢水。）3. 討論會：我對材料過度使用的看法。•我們生活中有哪些浪費材料的事例？•現(xiàn)在的商品包裝越來越漂亮，使用的材料也越來越多。一旦其中的物品拿出后，這些包裝就會被扔掉，成為垃圾。對商品在包裝上大量使用材料的現(xiàn)象，你有什么看法？4. 我們要利用廢舊材料。•講述人們利用廢舊材料的事例。•欣賞人們用廢舊材料制作的物品。5. 怎樣利用廢舊材料。•這種廢舊材料有什么特點。•哪些特點可以供我們來利用？•我準備利用這種廢舊材料制作什么物品。6. 用廢舊材料制作我們的物品。•制訂我們的制作計劃。•動手制作，如果課上沒完成的，可以在課后繼續(xù)制作。•試試看，我們制作的物品好不好用。三、全課總結(jié)。四、課后拓展。在班上舉辦變廢為寶展覽會。
教學(xué)反思
第 周 星期
年 月 日
課 題新材料的暢想
教學(xué)目標1. 發(fā)展動手制作能力；2. 感受到新材料的發(fā)現(xiàn)能對社會的進步起到促進作用；3. 意識到可以根據(jù)人們的需要來研究、發(fā)明新材料；4. 在感受新材料、暢想新材料的活動中培養(yǎng)創(chuàng)新意識；5. 認識幾種新材料；6. 了解周圍的材料可以通過各種方法改變它們的性能。