教科版五年級上冊教案（表格式）
教學反思
第 周 星期
年 月 日
課 題建立棲息地
教學目標1.經歷建立和管理魚和蚯蚓棲息地的過程2.通過觀察棲息地的魚和蚯蚓，增強對動物研究的興趣3.學習觀察動物行為的方法
重 點經歷建立和管理魚和蚯蚓棲息地的過程
難 點學習觀察動物行為的方法
教 具建立棲息地的材料，觀察記錄表
方 法
教學過程一、引入讓學生說說養殖場所為滿足動物生活需求采取的措施，這些地方的動物生活得怎么樣，師小結：我們要為動物建立一個好的棲息地，并且要管理好，讓動物在棲息地里健康生活的二、建立棲息地讓學生說一說建立一個棲息地要什么材料，進行建立棲息地的活動建立好后，討論：怎樣給本組的棲息地做標記；放哪里；怎樣不間斷記錄，怎樣分工管理好棲息地三、選擇自己感興趣的內容進行觀察通過了解觀察的活動內容，使學生明確建立棲息地的目的，然后討論：自己對哪一向觀察內容感興趣；猜測你準備觀察的動物在你選擇的觀察內容有怎樣的表現
教學反思
第 周 星期
年 月 日
課 題記錄動物的特征
教學目標1.學習運用圖畫和文字補充說明的方法記錄觀察到的動物特征2.學習從動物的感官與活動之間相互關系上去觀察動物3.學習象科學家那樣細致、準確地記錄觀察到的現象
重 點學習運用圖畫和文字補充說明的方法記錄觀察到的動物特征
難 點學習象科學家那樣細致、準確地記錄觀察到的現象
教 具幾種動物的圖畫和文字說明、生活在棲息地的魚和蚯蚓
方 法
教學過程一、引入師：我們應該怎樣科學準確地記錄觀察結果，讓大家共享呢，讓我們看看科學家是怎樣記錄觀察到的事實呢二、看科學家的記錄師向學生概括性地介紹科學家用圖畫準確地說明動物的特征，用文字補充說明圖畫不容易表達的特征的方法。學生閱讀相關資料，并思考：科學家運用圖畫記錄了動物的什么特征？怎樣運用圖畫記錄動物的特征?怎樣運用文字補充說明動物的特征?三、說說我們怎樣學著象科學家那樣進行觀察和記錄讓學生說說我們應著重說明什么是動物的特征
教學反思
第 周 星期
年 月 日
課 題觀察到了哪些特征
教學目標1.能一表格的形式、簡要的語言總結整理出觀察到的動物的特征2.能采用控制實驗條件的方法研究動物對環境變化的反映
重 點目標
難 點目標
教 具動物特征記錄表，動物實驗記錄表，生活在棲息地的魚和蚯蚓、水
方 法
教學過程一、引入師：通過對動物的進一步的觀察，我們有哪些發現？下面我們來整理觀察到的動物的特征二、交流整理觀察到的動物的特征學生相互交流各自在觀察活動中的發現按照列舉的項目對觀察中的發現進行整理學生自己總結在觀察活動中的發現小組匯報本小組的發現三、設計實驗研究動物讓學生選擇有興趣研究的問題，設計實驗。四、擴展討論：氣溫下降了，魚和蚯蚓的行為有什么變化，什么溫度下他們開始發生變化
教學反思
第 周 星期
年 月 日
課 題原來是相互關聯的
教學目標1，通過比魚、蚯蚓和人的相同行為，整理前八課的學習，了解生物的形態結構、生活習性同它們的生活環境是相互關聯的2，增強環境保護的意見
重 點通過比魚、蚯蚓和人的相同行為，整理前八課的學習，了解生物的形態結構、生活習性同它們的生活環境是相互關聯的