四年級科學下冊第三單元 《光與我們的生活》教案
3.拆解模型，深入研究。師：潛望鏡是軍事上用于偵察的儀器。利用潛望鏡能在隱蔽的地方清楚地看到敵人陣地上的一些情況。那么，潛望鏡是怎樣看到物體的呢？它的內部構造是什么樣的？下面以小組為單位，利用每組桌面上的簡易潛望鏡（牙膏盒自制型）揭開它的秘密吧！（小組合作，有的先用簡易潛望鏡觀察物體；有的在仔細觀察簡易潛望鏡的外部形狀；有的小組在小心的打開簡易潛望鏡，觀察內部構造，并在紙上繪制簡圖；有的小組正在結合搜集到的潛望鏡結構圖討論潛望鏡的構造… …）師：哪個小組先來說一說你們的發現和收獲？生1：我們小組發現潛望鏡里有兩塊玻璃鏡片，這兩塊鏡片是這樣放置的（實物展臺展示繪制的簡圖）。師：也就是說這兩塊鏡片成什么角度？生2：我知道，是平行的。生3：反光的面是相對的。生4：資料上說鏡片與水平線成45度角。師：還有補充嗎？生5：我們還發現潛望鏡的長短不會影響觀看的效果。師：你是說哪一部分？生5：豎著的部分。橫著的部分不能太長，長了影響觀看的范圍。… …
4.動手制作，應用實踐。師：剛才我們研究了潛望鏡的構造，想不想自己制作一個潛望鏡？生（齊）：想！師：你覺得應該怎樣做？給大家提點建議。生1：用牙膏盒做潛望鏡的身子，在上下相對的側面分別挖一個正方形的口，然后將鏡片放到里面。生2：我反對，鏡片不能放進去，要在盒子邊上開槽，將玻璃鏡片插進去。生3：最好用膠帶粘好。師：鏡片怎么放呀？生4：成45度角。師：還應注意什么？生5：用小刀時要小心，別割傷手。生6：插玻璃片時也要注意，最好用砂紙打磨一下，或邊緣粘上膠布。生7：做完后將外殼美化一下，最好涂成“迷彩色”，寫上自己的名字，免得丟了。… …師：同學們剛才提了很多有價值的建議，老師這也有一個制作潛望鏡的方法，供大家參考（實物投影展示）。師：我發現有的同學早已躍躍欲試了，好，下面同桌合作制做一個潛望鏡，然后玩一玩自己制作的潛望鏡，制作過程中要注意安全。（學生制作潛望鏡，教師巡回指導）
5.總結評價，課后拓展。師：這節課我們研究的主題是什么？生（齊）：潛望鏡的秘密！師：這個秘密揭開了嗎？生（齊）：解開了！師：談談你的收獲吧！生1：我知道了潛望鏡是根據鏡子能改變光的傳播方向的原理制成的。生2：我知道了潛望鏡的內部結構，還自己制作了一個潛望鏡。生3：我制作的潛望鏡非常漂亮，而且效果很好。生4：我的潛望鏡是在同桌的幫助下做成的，要不我恐怕做不成，我很感謝他。生5：我知道了潛望鏡的發明過程。… …師：同學們的收獲真不少，由于時間關系，課后可以繼續玩一玩你們制作的潛望鏡，并對存在的問題進一步加以改進。另外，布置兩個課后研究專題：（1）、調查了解，真正的潛望鏡是什么樣的？（2）、設計一個能夠看到四面八方的潛望鏡。以上兩個課后研究專題可任選一個進行研究，有能力的也可全選。
板書設計：潛望鏡是平面鏡反光性質的應用。
教學后記：學生制作的水平很高。
12、彩虹的秘密
一、教學目標：
1、指導學生通過實驗了解太陽光是由七種不同的色光組合而成的，我們看到的物體的不同顏色是色光反射形成的。