粵教版五年級科學上冊全冊教案
清潔電器時要先斷開電源。
4. 遇見不正常的放電或觸電事故時，應先斷開電源。
9 有趣的磁現(xiàn)象
教學目的：
1. 知道磁鐵都有磁性和兩個磁極。
2. 知道磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。
3. 知道磁鐵隔著物體也能吸鐵。
重點難點
磁鐵的兩極同極相斥、異極相吸
教學過程
一、導入
出示課本圖片。
擦窗器為什么隔著玻璃還能相互吸著呢？里面是不是有磁鐵？
今天，我們就來學習第九課《有趣的磁現(xiàn)象》（板書課題）。
二、新課
（一）磁鐵能吸起什么？
實驗得出：
磁鐵能吸引鐵及由鐵制成的物體。
（二）磁鐵哪個部分磁性最強？
通過實驗可以看出：磁鐵的兩端有很強的吸力，這里的磁性最強。磁鐵中磁性最強的部位叫做磁極，一塊磁鐵有兩個磁極。磁鐵指南的一端叫南極，用“s”表示；磁鐵指北的一端叫北極，用“n”表示。這是因為“北”的英文單詞是“north”，“南”是“south”，所以國際上通行磁鐵指北的一極標字母n，指南的一極標字母s。
（三）兩塊磁鐵的探究
磁鐵能吸引一些東西，那么在兩塊磁鐵互相靠近會有什么現(xiàn)象呢？
把磁鐵吊在繩子上，用一塊磁鐵的n極對著另一塊磁鐵的s極，然后讓它們慢慢接近，突然它們吸到了一起；讓兩塊磁鐵的s極互相接近，這時磁鐵產(chǎn)生排斥而扭向兩旁；再將兩塊磁鐵的n極互相接近，這時磁鐵也產(chǎn)生排斥而扭向兩旁。
通過觀察可發(fā)現(xiàn)：相同的兩個磁極（如s-s，n-n）靠近時會互相排斥；不同的兩個磁極（如s-n，n-s）靠近時會互相吸引。
小結(jié)：磁鐵同性極互相排斥、異性極互相吸引。
（四）擦窗器的結(jié)構(gòu)
出示實物（擦窗器，并演示使用方法）。
分析擦窗器用到了磁鐵的哪些特性？
里面可能有幾塊磁鐵？
（五）隔物吸鐵的探究
磁鐵能隔著物體吸鐵嗎？
學生分組實驗，觀察磁鐵能隔著什么物體吸鐵，記錄實驗結(jié)果。
通過實驗可以得出：磁鐵隔著較薄的物體能吸鐵。
（六）研究磁力的大小
磁力的大小相同嗎？
磁鐵可以隔著多厚的紙（或木板、布塊……）吸鐵？想一想為什么再厚些就吸不住了呢？
小結(jié)：磁力有大有小，磁力的大小是不會改變的。
（七）哪里應用了磁？
哪里利用了磁？
磁的在生活和生產(chǎn)中的應用很廣泛，如電冰箱門封、磁性跳棋、塑料筆盒的盒蓋、箱包的磁吸鎖、鐵皮黑板上壓圖片的小磁鐵、打靶玩具中的磁性飛鏢、門后防風磁吸、冰箱磁鐵裝飾、皮包或錢包上的磁鐵扣、揚聲器里的磁鐵、磁性擦窗器、磁性胸針等。
（八）磁鐵游戲
出示課本圖片。
你能仿照波波的設計，也設計一個利用磁鐵的游戲用具嗎？
你的磁鐵游戲是怎樣玩的呢？你用了哪些材料、怎樣制作？你為什么會想到用這些材料制作呢？
學生分組設計并討論設計的合理性。
把你的設計填寫在p57面的“我的設計”里。
10 指南針
教學目的：
1. 初步感知物體間的磁化現(xiàn)象。
2. 利用磁鐵能指示南北的性質(zhì)，制作簡易指南針。
3. 學會正確使用指南針，利用指南針確定方向。
重點難點
制作簡易指南針。
正確使用指南針，利用指南針確定方向。
教學過程:
一、導入
出示課本圖片，講述彬彬他們郊游的故事。
為什么指南針能告訴我們方向呢？
今天，我們就來學習第十課《指南針》（板書課題）。
二、新課
（一）小磁船的探究
教師做“小磁船”的演示，得出：磁鐵能指示方向；指南針是利用磁鐵制成的。