粵教版五年級科學上冊全冊教案
不流動的湖水也能夠讓水車轉動起來嗎？
今天，我們就來學習第十二課《能量及其形式》（板書課題）。
二、新課
（一）是什么使下圖中的物體動起來的？
四幅圖分別為自行車、太陽能汽車、電氣化火車和風車。
騎車的人利用雙腳蹬動自行車踏板提供能量使自行車運動起來；
太陽能汽車是利用太陽的能量轉化成電能后，使車里的馬達運轉起來，使車向前進；
電車利用電能讓車動起來；風車葉片的轉動是由于風的能量驅動的。
通過充分的觀察和分析，讓學生通過討論認識到是能量使物體動起來的。
（二）讓小車動起來
可以有多種方法使小車動起來：
1）
利用帆架在車上，使車可以利用風能使小車動起來；
2）
把氣球吹脹，放在車尾，然后把氣球放氣，氣球吹出的氣流形成的反沖的能量使小車向前運動；
3）
用釘子把橡皮筋固定在桌子上，另一頭固定在車上，牽動小車，把橡皮筋拉長，放開手，橡皮筋的彈力（儲存在橡皮筋里的能量）會使小車前進；
4）
把橡皮筋的一頭固定在車上，另一頭卷在車的車軸上，橡皮筋的彈力（儲存在橡皮筋里的能量）也會使小車前進。
（三）在下面的這些現象中，存在著哪些形式的能量？
在一些常見的現象中，是存在著不同的能量形式的。例如有：聲能、光能、電能、熱能、磁能、潮汐能等。
除了以上的能量形式外，其他形式的能量還有：風能、機械能、太陽能、核能、生物能和地熱能等。
（四）能量普遍存在，假如缺少某種能量，世界會怎樣呢？
這是一個值得思考的問題。一個城市如果電能供應不足，會出現什么情況呢？工廠要停工，商店要關門；我們的家里就不能開燈，家用電器（電風扇、空調機、電冰箱、電視機、音響等）就不能使用；大樓由于沒有電，電梯不能運行，蓄水池不能抽水而蓄水，電話沒有電流……可以說，沒有了電，城市的生活就會被破壞了。
三總結：各種各樣的能量給人們的生活帶來了很多的便利，人們的生活已經離不開它了。
13 能量的轉換
教學目的：
1. 認識不同形式的能量可以相互轉化。
2. 知道水能可以轉化為機械能和電能。
重點難點
能量是可以互相轉換的。
教學過程
一、導入
出示課本引導頁的圖片。
他們在參觀什么地方？為什么水沖下來就會產生電？
今天，我們就來學習第十三課《能量的轉換》（板書課題）。
二、新課
出示水電站的課本圖，觀察水電站的內部構造。
發電原理：水流的能量被傳遞給渦輪機里的渦輪機葉片，渦輪機葉片的轉動帶動傳動軸轉動，使發電機轉子轉動產生電磁感應，從而使發電機發出電。
有了渦輪機和發電機等設備，就能發電了嗎？
我們來制造一個水電站的小模型進行研究。
（一）讓小水輪轉起來
制作一個小水輪所需要的材料包括一根軸、一個安裝葉片的輪軸和六片葉片。
安裝小水輪的步驟如下：
（1）把六片葉片分別插入輪軸中的凹槽中；
（2）把軸穿過輪軸中間的小孔。這樣一個小水輪就做成了。
如何用水流讓小水輪轉動起來？可以把做好的小水輪架在水槽上，用一個下部帶孔的容器裝上水，讓水流在一側的葉片上，小水輪就會轉起來了。
水流的能量變成了小水輪轉動的能量了。
怎樣可以使小水輪轉得更快？因素主要有三個：水量、水位落差、水的沖擊點。那么解決問題的方法很多：加大水流的高度，加快水流的速度，加大水流的流量、水倒在葉片的邊緣等都可以使小水輪轉動得更快。