四年級(jí)美術(shù)教案新（上）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段
欣賞老師的制作的登山圖，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)和老師一起玩一玩。
二、發(fā)展階段
1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？
2、學(xué)生回憶，班級(jí)以前組織秋游登山活動(dòng)，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個(gè)�？奎c(diǎn)和終點(diǎn)，中間遇到過什么有趣的事情。再聯(lián)系日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中有意義的事件，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)到游戲中。
3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。
4、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，進(jìn)行交流。
5、教師結(jié)合學(xué)生的想法，提出幾點(diǎn)意見和看法。
6、師按照個(gè)別學(xué)生的想法和學(xué)生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖，稍做示范。
三、學(xué)生創(chuàng)作
學(xué)生根據(jù)想象，繪制一幅登山游戲線路圖，要求路線清晰、構(gòu)圖完整。
學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，對(duì)于好的設(shè)計(jì)給予鼓勵(lì)肯定。
四、小結(jié)部分
教師小結(jié)這節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)情況，對(duì)善于觀察、勇于創(chuàng)新的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：以小組為單位，用設(shè)計(jì)的登山游戲圖一起玩一玩，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段
師生一起來欣賞一些有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，并請(qǐng)學(xué)生說一說他是如何設(shè)計(jì)的，拓寬其他學(xué)生的思路。
二、發(fā)展階段
1、你覺得在設(shè)計(jì)登山游戲圖中應(yīng)如何安排畫面？
2、怎樣才能使路線有創(chuàng)意？添加障礙時(shí)應(yīng)注意什么？
3、學(xué)士繼續(xù)完成作品，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)階段
1、學(xué)生以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。
2、展示作品，交流心得。
3、師總結(jié)，布置下節(jié)課工具并要求同學(xué)整理好教室，做好保潔工作。
作業(yè)：繪制一幅登山游戲線路圖
板書：登山游戲
路線設(shè)計(jì)
畫面安排
小結(jié)：
第8課 校徽設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解�；赵O(shè)計(jì)的意義及設(shè)計(jì)要領(lǐng)。
2、指導(dǎo)學(xué)生用圖形和文字的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)�；�。
3、要求設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔、獨(dú)特、有一定視覺沖擊力的校徽。
教學(xué)重點(diǎn)：能用圖形和文字的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)�；�
教學(xué)難點(diǎn)：�；赵O(shè)計(jì)具有新意。
教具：標(biāo)志設(shè)計(jì)的書籍，圖片和資料。
學(xué)具：標(biāo)志設(shè)計(jì)的圖片、資料、同時(shí)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)工具。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段
說一說生活中所熟悉的標(biāo)志有哪些？他們有什么寓意？如：麥當(dāng)勞、奧運(yùn)會(huì)等。激發(fā)學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的興趣。
二、發(fā)展階段
1、欣賞精英小學(xué)的標(biāo)志，說說一個(gè)完整的標(biāo)志有哪些要素組成。（圖形、色彩、文字）
2、出示具有代表性的學(xué)校標(biāo)志，技能體現(xiàn)圖形、色彩、文字三要素，又構(gòu)圖合理、造型美觀。從這些標(biāo)志的設(shè)計(jì)中引出以文字為圖形的設(shè)計(jì)方法。如江蘇省無錫五愛小學(xué)標(biāo)志，圖案象征一艘乘風(fēng)破浪的帆船，勇往直前。紅、黃、藍(lán)三原色又象征著基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。文字是由著名雕塑家錢紹武先生所題。
3、總結(jié)這節(jié)課所學(xué)知識(shí)
標(biāo)志的組成：圖形、色彩、文字
表現(xiàn)形式：a、以文字為圖形 b、以具體形象為圖形
表現(xiàn)手段：簡(jiǎn)約、概括、夸張
三、學(xué)生創(chuàng)作
我們學(xué)校有什么特色？根據(jù)我們學(xué)校的特色設(shè)計(jì)校徽，并寫出設(shè)計(jì)意圖。
教師指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)展示
讓學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的�；沼惺裁丛⒁�，是否符合學(xué)校的特色，并對(duì)其他同學(xué)的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、課后拓展
還可以采用多種材料和方法制作不同形式的�；眨缬闷促N、雕塑、手繪等方法。
作業(yè)：用文字或圖形設(shè)計(jì)�；�。
板書：�；赵O(shè)計(jì)