四年級美術教案新（上）
五、作業展評
1、個人分析畫的內容，畫面好在哪里？
2、同學互評，找出你最喜歡的一幅作業，說一說它的優點？
作業：用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺并上色
板書：線條的動與靜
平直的線：靜止、穩定
彎曲的線：流動
小結：
第3課 美術的節奏
教學目標：
1、能夠列舉生活中出現的有節奏感的景或者物。
2、能夠用繪制四方連續或二方連續圖案的方式來表現節奏感。
3、能夠完成一幅四方連續的作品。
教學重點：能在圖案中用四方連續或二方連續表現節奏感。
教學難點：能理解美術作品中的節奏
教具：備四方連續及二方連續圖案作品。
學具：搜集有二方連續或四方連續紋樣的花布。
課時：2課時
第一課時
課時目標：能夠了解美術作品中的“節奏感”，并通過列舉生活中出現的有節奏感的景或物，拓寬思路，能設計一幅二方連續或四方連續的圖案。
教學過程：
一、 導入部分
師生共同來跳兔子舞，感受音樂中的節奏。你們能把剛才我們跳舞的節奏用簡單的符號記錄下來嗎？
師小結：畫面中兩種或多種不同要素重復出現，就產生了節奏，它不僅出現在音樂里，同時也是構成美術作品形式美的重要因素。今天我們一起來學習美術中的節奏。
二、 發展階段
1、聽音樂，這些音樂給你什么樣的感覺？能不能用不同的符號把這種感覺記錄下來？播放音樂《超級瑪麗》、《we will rock you》
2、出示幾幅連續紋樣的作品，說說哪幅畫與音樂節奏相符？他們有什么共同點？（圖案重復出現）
揭示美術的節奏：圖案、花紋、顏色、肌理等，這些圖案有規律的變化和組合，使我們產生強烈的節奏感，一個單位紋樣沿上下或左右兩個方向做有規律的連續重復排列，稱二方連續，一個單位紋樣沿上下左右四個方向做有規律的連續重復排列，并可無限擴張的紋樣稱四方連續。
3、想想生活中你見到過這樣能表現節奏的物品或景色嗎？出示圖片，沙漠、梯田、雨傘、建筑物等，原來生活中有關美術的節奏的圖片也很多。
4、欣賞二方連續或四方連續的作品
三、學生作業
用美術節奏（圖案）設計在毛巾、衣服、花瓶、桌布、床單上面。
學生作業，教師巡回指導。
四、 小結
今天我們欣賞了那么美麗漂亮的圖案，能不能運用今天你學的知識去裝扮你的小屋？
第二課時
課時目標：能夠將學習的二方連續或四方連續的知識運用到生活中。
教學過程：
一、 導入階段
上節課我們在音樂中感受到了節奏，在美術作品中發現了節奏，他們有什么樣的規律？
畫面中兩種或多種不同要素重復出現，就產生了節奏
有節奏的圖案是不是使我們的生活更加漂亮，我們如果自己動手用有節奏的圖案來裝點我們的生活，會不會更加獨特漂亮啊。你能說說你打算用圖案裝飾什么？怎么裝飾？
學生交流
二、 發展階段
學生繼續完成作業，并將圖案涂上顏色。
三、 展示評價
將基本紋樣設計出后，相互比較，看看誰的紋樣設計的有新異？
同學之間相互欣賞，交流，將你認為好的作品找出來，同學們一起來欣賞。
作業：用美術節奏（圖案）設計在毛巾、衣服、花瓶、桌布、床單上面
板書：美術的節奏
重復出現
小結：
第4課 小花傘
教學目標：
1、進一步學習團花紋樣的設計，并用于傘面裝飾。
2、運用折剪、浸染、繪畫等方法后幾種方法結合制作傘面團花紋樣。