第一單元四則運(yùn)算教案
曼新小學(xué)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)課題
四則運(yùn)算(整理與復(fù)習(xí)) 課時(shí) 第6課時(shí) 課型 練習(xí)課 設(shè)計(jì)者 王淑紅 使用時(shí)間 一、教材內(nèi)容 練習(xí)二7-17題 二、教學(xué)過(guò)程 第 一 課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充內(nèi)容 一、課前整理 1、預(yù)作:練習(xí)二7-17題 2、想:四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的? 3、出四道混合運(yùn)算,說(shuō)明運(yùn)算順序(題目自擬) 課前獨(dú)立完成 二、自學(xué)反饋 教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè) 列出學(xué)生的不懂問(wèn)題,引導(dǎo)交流討論 提出不懂的問(wèn)題 交流討論 三、關(guān)鍵點(diǎn)撥 四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的?師引導(dǎo)歸納 學(xué)生舉手回答 四、鞏固練習(xí) 1、練習(xí)二第7題可以用三步計(jì)算也可以用兩步解決。2、練習(xí)二第8題
3、練習(xí)二第9題
4、練習(xí)二第10題
5、練習(xí)二第11題
先讓學(xué)生明白圖形表示的是什么數(shù),再獨(dú)立思考,作出正誤判斷,作后組織全班交流思考過(guò)程及依據(jù)。
6、練習(xí)二12、13題
先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí),再交流自己的思考過(guò)程,從中感悟解決問(wèn)題的基本思路。
7、練習(xí)二第14題
引導(dǎo)學(xué)生明白不同圖形代表不同的數(shù),弄清圖形之間的數(shù)量關(guān)系,再啟發(fā)學(xué)生用代換方法進(jìn)行思考