（四下）第一單元：四則運算 教學設計
教學反思：
第六課時：有關0的運算
教學內容：教科書第13頁例6、做一做及相應的練習二。
教學目標：
1、把分散學習的有關0的運算這部分知識系統化，提高學生計算的正確率和整理概括知識的能力。
2、借助故事引起學生對0的有關知識的回憶，使學習變得主動、積極。
教學重難點：說明0不能作除數及0為什么不能作除數的道理。
教學準備：小黑板
教學過程：
（一）故事導入
今天老師給大家講個故事，故事的題目是——零國王勇戰食數獸。請同學們認真地聽，仔細地思考，想一想，零國王為什么會戰勝食數獸？你對0有什么看法？
故事開頭：一天數字王國突然闖進來一個三只腳的怪獸，嚇和數字公民紛紛逃走。怪獸張開血盆大口，一口吞下數24，接著它又吞吃了44。數5嚇得腳軟，奇怪的是，怪獸看也沒看它一眼。
（1）聽故事。
（2）說說零國王為什么會戰勝食數獸？你對0有什么看法？
（二）知識梳理
同學們真會聽故事，還能聽故事來進行分析。今天咱們也來學習有關0的知識。
1、想一想，你知道哪些有關0的運算？運算時應該注意些什么？
（1）小組合作進行討論，大家在組內暢所欲言，派一人記錄。
（2）全班交流，教師板書。
加法：一個數加上0還得原數。
舉例說明：6＋0＝6 23＋0＝23 0＋91＝91
減法：被減數等于減數，差是0；一個數減去0還是這個數。
舉例說明：5－5＝0 60－60＝0 8－0＝8
0的運算
乘法：一個數和0相乘，得0。
舉例說明：30=0 09=0
除法：0除以一個非零的數，還得0；0不能作除數。
舉例說明：0÷5=0 5÷0就無意義