(四下)第一單元:四則運算 教學設計
教學反思:
第六課時:有關0的運算
教學內容:教科書第13頁例6、做一做及相應的練習二。
教學目標:
1、把分散學習的有關0的運算這部分知識系統化,提高學生計算的正確率和整理概括知識的能力。
2、借助故事引起學生對0的有關知識的回憶,使學習變得主動、積極。
教學重難點:說明0不能作除數及0為什么不能作除數的道理。
教學準備:小黑板
教學過程:
(一)故事導入
今天老師給大家講個故事,故事的題目是——零國王勇戰食數獸。請同學們認真地聽,仔細地思考,想一想,零國王為什么會戰勝食數獸?你對0有什么看法?
故事開頭:一天數字王國突然闖進來一個三只腳的怪獸,嚇和數字公民紛紛逃走。怪獸張開血盆大口,一口吞下數24,接著它又吞吃了44。數5嚇得腳軟,奇怪的是,怪獸看也沒看它一眼。
(1)聽故事。
(2)說說零國王為什么會戰勝食數獸?你對0有什么看法?
(二)知識梳理
同學們真會聽故事,還能聽故事來進行分析。今天咱們也來學習有關0的知識。
1、想一想,你知道哪些有關0的運算?運算時應該注意些什么?
(1)小組合作進行討論,大家在組內暢所欲言,派一人記錄。
(2)全班交流,教師板書。
加法:一個數加上0還得原數。
舉例說明:6+0=6 23+0=23 0+91=91
減法:被減數等于減數,差是0;一個數減去0還是這個數。
舉例說明:5-5=0 60-60=0 8-0=8
0的運算
乘法:一個數和0相乘,得0。
舉例說明:30=0 09=0
除法:0除以一個非零的數,還得0;0不能作除數。
舉例說明:0÷5=0 5÷0就無意義