（四下）第一單元：四則運(yùn)算 教學(xué)設(shè)計
答：6天一共接待1974人。 在沒有括號的算式里，只有乘除法，要從左往右按順序計算。
第三課時：積商之和(差)的混合運(yùn)算
教學(xué)內(nèi)容：教科書第6-7頁例3、做一做及練習(xí)一相應(yīng)題。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生掌握含有兩級運(yùn)算（沒有括號）的運(yùn)算順序，并能正確地計算。
2、讓學(xué)生從實(shí)際問題的解決過程中感受“先乘除后加減”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生理解運(yùn)算順序。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
大家來看看這張統(tǒng)計表，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？
出示下表：
這是“冰雪天地”游樂場接待人數(shù)的統(tǒng)計表
日期 星期一 星期二 星期三 人數(shù) 312 306 369提問：根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生可能會提一些一步計算的題，教師可提示他們提出一些兩步計算的題）
根據(jù)學(xué)生回答，出示：
3天一共接待987人，照這樣計算，一周預(yù)計接待多少人？
學(xué)生列式解答。并說說計算順序。
導(dǎo)入新課：星期天，爸爸媽媽帶玲玲去“冰雪天地”游玩。大家說說到了“冰雪天地”游樂場門口，得先干什么呀？（買票）大家看，游樂場到了，牌子上都寫得清清楚楚，你能看懂它的意思，會買票嗎？
課件出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。提問：從圖中你看到了什么？
（二）探究新知
1、教學(xué)例3：星期天，爸爸媽媽帶這玲玲去“冰雪天地”游玩。成人票每張24元，兒童票半價。購門票需要花多少錢？
（1）學(xué)生分組討論，在組內(nèi)交流獲取的信息，小組匯報。
提問：成人票每張多少元？半價是什么意思？兒童票每張多少元？要買幾張成人票？幾張兒童票？要解決什么問題？
提問：要求購門票一共需要花多少錢，必須先求什么，再求什么，最后求什么？
（2）列式解答。
師根據(jù)學(xué)生匯報板書算式，提問：這些算式，它們之間有什么聯(lián)系？