(四下)第一單元:四則運(yùn)算 教學(xué)設(shè)計
答:6天一共接待1974人。 在沒有括號的算式里,只有乘除法,要從左往右按順序計算。
第三課時:積商之和(差)的混合運(yùn)算
教學(xué)內(nèi)容:教科書第6-7頁例3、做一做及練習(xí)一相應(yīng)題。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生掌握含有兩級運(yùn)算(沒有括號)的運(yùn)算順序,并能正確地計算。
2、讓學(xué)生從實(shí)際問題的解決過程中感受“先乘除后加減”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):使學(xué)生理解運(yùn)算順序。
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
大家來看看這張統(tǒng)計表,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?
出示下表:
這是“冰雪天地”游樂場接待人數(shù)的統(tǒng)計表
日期 星期一 星期二 星期三 人數(shù) 312 306 369提問:根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù),你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?(學(xué)生可能會提一些一步計算的題,教師可提示他們提出一些兩步計算的題)
根據(jù)學(xué)生回答,出示:
3天一共接待987人,照這樣計算,一周預(yù)計接待多少人?
學(xué)生列式解答。并說說計算順序。
導(dǎo)入新課:星期天,爸爸媽媽帶玲玲去“冰雪天地”游玩。大家說說到了“冰雪天地”游樂場門口,得先干什么呀?(買票)大家看,游樂場到了,牌子上都寫得清清楚楚,你能看懂它的意思,會買票嗎?
課件出示情境圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖。提問:從圖中你看到了什么?
(二)探究新知
1、教學(xué)例3:星期天,爸爸媽媽帶這玲玲去“冰雪天地”游玩。成人票每張24元,兒童票半價。購門票需要花多少錢?
(1)學(xué)生分組討論,在組內(nèi)交流獲取的信息,小組匯報。
提問:成人票每張多少元?半價是什么意思?兒童票每張多少元?要買幾張成人票?幾張兒童票?要解決什么問題?
提問:要求購門票一共需要花多少錢,必須先求什么,再求什么,最后求什么?
(2)列式解答。
師根據(jù)學(xué)生匯報板書算式,提問:這些算式,它們之間有什么聯(lián)系?