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(四下)第一單元:四則運算 教學設計

(四下)第一單元:四則運算 教學設計

(二)新知學習

出示:上午冰雕區有游客180位,下午有270位。如果每30位游客需要一名保潔員。

1、你理解這三條信息的意思嗎?“每30位游客需要一名保潔員”這句話你怎么理解?(游客30人就要派一名保潔員,下午與上午的標準是一樣的,都30位游客派一名保潔員。)

教師還可以問:60位游客派幾名保潔員?90位游客呢?有多少游客要派5名保潔員呢?

2、你能根據這三條信息編一道應用題嗎?可自己獨立完成,也可以小組合作。

3、交流,板書。

4、你會解答嗎?先來解決第一題。

老師請大家仔細讀題后想一想,列出算式并計算,說一說每一步的意思。如果有一種解答方法了,同桌間討論,還有別的解題方法嗎?

5、反饋。

6、你能把以上兩種算式方法寫成綜合算式嗎?

a、180÷30+270÷30

b、(270+180)÷30為什么要加上括號?

7、總結含有小括號的混合運算的運算順序。

8、比較兩種方法哪一種更簡便?

9、解決第二個問題。

上午冰雕區有游客180位,下午有270位。如果每30位游客需要一名保潔員。下午要比上午多請幾名保潔員?

列出算式,并說一說運算順序,以及每一步的意思。

下面,我們再來解決一些問題。

(三)鞏固練習

1、做一做

媽媽用一百元錢先給玲玲買了一件冬衣,又買了一副手套,還剩多少錢?

2、王老師要批改48篇作文,已經批改了12篇。如果每小時批改9篇,還要必小時才能批改完?

3、水果店運來蘋果、香蕉各8箱,蘋果每箱25千克,香蕉每箱18千克。一共運來水果多少千克?

(四)總結全課

(1)通過這節課的學習,你有什么收獲?

(2)你能用簡短的幾句話來概括今天學習的知識嗎?(含有括號的算式的運算順序:先算括號里的。)

(五)布置作業:練習二第1-3題。

附板書設計:

兩個商(積)之和(差)的混合運算

只有加減法                        從左往右

只有乘除法                        從左往右

乘除法、加減法兼有                先乘除后加減

180÷30+270÷30          (270+180)÷30

=6+9                     =450÷30

           =15(名)                 =15(名)
12頁,當前第8123456789101112
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