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(四下)第一單元:四則運算 教學設計

(四下)第一單元:四則運算 教學設計

 242表示什么意思?24÷2表示什么意思?

讓學生獨立解答。

(3)明確綜合算式的解答方法。

24+24+24÷2                242+24÷2

  =24+24+12                 =48+12

  =48+12                     =60(元)

  =60(元)

(4)引導學生進行比較。

復習題的算式與例3的算式有什么不同?

揭示課題:這就是我們今天這節課要學習的內容。(板書課題:積商之和(差)的混合運算)

提問:在沒有括號的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算什么?

生回答,師小結:在沒有括號的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法。

2、提問:你還能提出其他問題嗎?小組討論并交流。

學生可能提出:

(1)買1張成人票,3張兒童票,一共要付多少錢?

(2)買3張成人票,付100元,應找回多少錢?

學生獨立列綜合算式解答,并說出計算順序。

3、比較:這些算式與例題算式有什么異同?

學生回答,教師歸納并小結,深化運算順序。

4、反饋練習:第7頁“做一做”第1題。

運算順序一樣的畫“√”,不一樣的畫“”。

(1)29÷3       (2)36-65          (3)56÷75

2+9-3            36÷65               56+75

(三)鞏固提高

1、說出下面各題的運算順序,再計算。

203-134÷2             28+1208

97-126+43          264-125÷5

先說一說各題的運算順序,請四位同學到黑板上來板演,其它同學在自己草稿紙上完成。完成后進行校對,有錯誤的及時指出。

2、解決問題。

(1)同學們植樹,四年級140人,每人植樹2棵;五年級120人,每人植樹3棵。這兩個年級一共植樹多少棵?

(2)果園里有蘋果樹48棵,桃樹的棵數是蘋果樹的2倍,梨樹的棵數比蘋果樹和桃樹的總數多12棵。果園里有梨樹多少棵?

3、課堂小結:自己評一評這節課有哪些收獲?請你的同桌評一評你這節課學得棒不棒?

12頁,當前第6123456789101112
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