北師大版四年級數學下冊全冊集體備課教案1
12、 畫一個平行四邊形，請你做一下設計師，用圖形來表示設計意圖。
這條線是怎樣畫出來的？（從兩條對邊之間畫垂直線段。）
三、數學概念
1、 這條線段就是平行四邊形的高。這條邊就叫做底。發現底和高有什么關系？（垂直）還有哪條邊和這條高也垂直嗎？（也是底。）
2、 你還能畫出一條高嗎？（檢查三角板的擺放）
3、 三角形也有高，你覺得三角形的高指的是什么？三角形的一個頂點到對邊的垂直線段是三角形的高。新課 標第 一網
四、總結。
動手剪下附頁1圖2中的圖形
梯形也有高，判斷：下面哪條是梯形的高？必須是從平行的那組對邊之間畫的？
練習：第25頁第1題。
三、運用概念
1、 第25頁練一練第1題。
2、 第2、3題。
3、 可以畫指定底與高的圖形嗎？
板書設計 教學反思
動手做一做對于孩子掌握高的概念，形成高的表象非常有效，他們很容易就能掌握高的特點——垂直。幫助他們總結高的概念，可以總結一些關鍵詞語，比如：垂直（重合）、對面（邊或頂點）。
注重孩子畫高方法的培訓，讓他們熟練地畫高。
課題 三角形分類 課時 第十二課時
教學目標 1、通過分類認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每種三角形的特點。
教學重點難點 1、在分類中體會分類標準的嚴密。
2、在三角形的分類中感受各類三角形之間的關系。
教學過程
教師活動 學生活動
三、 一、創設情境
1、 笑笑和淘氣來到一個神秘的王國，他們很想了解這個神秘的王國，你們想一起去嗎？那就幫他們打開這個神秘王國的大門吧，密碼是——一個謎語：提示語：紅領巾、圖形、楊輝、穩固性。
2、 謎底：三角形。能解釋一下嗎？知道楊輝與三角形究竟有什么樣的關系嗎？等會可以為大家提供資料。就讓我們先進入三角形的王國吧。它們非常好客，派了很多代表來迎接我們。
二、自主探究，創建數學模型
1、喲，它們長得很相似的，找找它們有哪些共同點？新 課 標第一 網
2、有這么多共同點，笑笑和淘氣眼都看花了，但定睛一看，還是有區別的，你們發現了嗎？
3、 看著這些長得相似，但實際上大大小小、形狀各異、零零亂亂的三角形，你想研究些什么？板書：三角形分類。
4、 誰愿意上來展示一下你的研究成果？
四、總結，拓展
在這節課的探秘中你了解到了什么？你還想研究些什么？
拓展：維恩圖。
5、 從角分：直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。講解直角三角形的直角邊、斜邊。從邊分：等腰三角形和沒有相等的邊的三角形。講解：等腰三角形的各部分名稱。在等腰三角形中有沒有三條邊都相等的？（等邊三角形）交流成功經驗。
三、鞏固與應用
i. 第28頁第1題。
ii. 猜三角形。
3、畫三角形。
1. 畫一個直角三角形；
2. 畫一個鈍角三角形；
3. 畫一個銳角三角形；
4. 畫一個等腰三角形；
5. 畫一個直角三角形，一條直角邊是3厘米，一條直角邊是4厘米；
6. 一個鈍角三角形，但又是等腰三角形；
7. 一個等腰三角形，頂角是直角。
板書設計
三角形分類
直角三角形；