北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)集體備課教案1
1.42米>1.38米。 教學(xué)反思
這節(jié)課比較簡(jiǎn)單，可以讓學(xué)生自學(xué)。在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。讓學(xué)生討論比較的方法。總結(jié)出比較小數(shù)大小的方法。
課題 比大小（二） 課時(shí) 第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)“在方格紙上涂一涂，比較兩個(gè)小數(shù)的大小”的活動(dòng)，經(jīng)歷用幾何模型研小數(shù)的過(guò)程。
2、用直觀的方式體會(huì)小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變的規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 用直觀的方式體會(huì)小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變的規(guī)律。
在尋找小數(shù)大小的比較方法中，培養(yǎng)數(shù)感，獲取數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
1、比較大小。1.26（ ）2.03 0.23（ ）0.31
2、0.2（ ）0.20
二、自主探究，創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型
1、思考一下，0.2和0.20誰(shuí)大？你是怎樣想的？
2、我們一起驗(yàn)證一下，在圖上涂一涂，再來(lái)比一比。
3、0.2和0.20怎么會(huì)相等呢？這是不是一種巧合？
四、總結(jié)。
這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生在書上涂一涂，比一比，再說(shuō)一說(shuō)。
4、在下面兩幅圖中涂出相等的兩部分，并寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)。
在小組內(nèi)交流你的涂法和想法。你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、鞏固與應(yīng)用
1、第10頁(yè)試一試1、2。
2、第11頁(yè)練一練1。
3、第2、3題。
4、閱讀。《你知道嗎？》
板書設(shè)計(jì)
比大小（二）
0.2=0.20
小數(shù)末尾添0少0，小數(shù)的大小不變。 教學(xué)反思
課本上涂一涂的1、2兩題比較直觀。學(xué)生在這之前已經(jīng)意識(shí)到小數(shù)的性質(zhì)，但不能解釋。其實(shí)書上之種方法，也就是從直觀上看出來(lái)。實(shí)質(zhì)上是這樣做原數(shù)的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字沒(méi)有發(fā)生變化。班上周稼祥同學(xué)就說(shuō)出這一點(diǎn)。真不錯(cuò)。
課題 練習(xí) 課時(shí) 第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)練習(xí)，加深對(duì)小數(shù)意義的理解，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與形的結(jié)合。
2、鞏固小數(shù)的大小比較及對(duì)使用小數(shù)的作用的認(rèn)同。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、通過(guò)練習(xí)，加深對(duì)小數(shù)意義的理解，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與形的結(jié)合。
2、鞏固小數(shù)的大小比較及對(duì)使用小數(shù)的作用的認(rèn)同。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、出示課題
1、你對(duì)小數(shù)是怎樣認(rèn)識(shí)的？小數(shù)和什么樣的數(shù)關(guān)系比較密切？
四、總結(jié) 二、重點(diǎn)練習(xí)
1、 第12頁(yè)第1題。你是怎樣想的？怎么樣迅速找到1.5的位置？你是怎樣確定c點(diǎn)表示的是什么數(shù)？
你對(duì)這條線怎么看？
2、第12頁(yè)第2題。有參加過(guò)飛機(jī)模型制作的嗎？怎樣評(píng)判？飛得時(shí)間越長(zhǎng)成績(jī)?cè)胶谩Ｏ劝磸拇蟮叫〉捻樞蚺帕衅饋?lái)。說(shuō)一說(shuō)你比較的方法。
3、第13頁(yè)第5題。說(shuō)到比較大小，有一位同學(xué)也在比較幾個(gè)數(shù)的大小，并把他們按順序排列了起來(lái)，我們來(lái)看一看。發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？原來(lái)是他過(guò)于馬虎，把小數(shù)點(diǎn)丟掉了。小數(shù)點(diǎn)雖然小，但影響卻很大，我們來(lái)幫他添上吧，看一看小數(shù)點(diǎn)可能是在什么地方，在適當(dāng)?shù)奈恢脤懮闲?shù)點(diǎn)，使這個(gè)式子成立。
4、第12頁(yè)第3題。怎么樣才能寫得準(zhǔn)確呢？看一看，和什么有關(guān)系？
5、第12頁(yè)第4題。覺(jué)得要比較他們的身高最大的麻煩是什么？單位問(wèn)題，不同的單位很難比較。自己想辦法比較，把他們從矮到高的順序排列起來(lái)。
三、游戲
1、第13頁(yè)第6題。
2、第13頁(yè)數(shù)學(xué)游戲。