北師大版四年級數學下冊全冊集體備課教案1
在教學中,應注重所學內容與現實生活的密切聯(lián)系;應注重使學生有意識地經歷簡單的數據 統(tǒng)計過程,根據數據作出簡單的判斷與預測,并進行交流;應注重在具體情境中對可能性的體驗;應避免單純的統(tǒng)計量的計算。
(一) 具體目標
1.簡單數據統(tǒng)計過程
(1)經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程(必要時可使用計算器)。
(2)根據實際問題設計簡單的調查表。
(3)通過實例,進一步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示多個單位),認識折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖;根據需要,選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數據。
(4)通過豐富的實例,理解平均數、中位數、眾數的意義,會求數據的平均數、中位數、 眾數,并解釋結果的實際意義;根據具體的問題,能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。[參見例1和例2]
(5)能從報刊雜志、電視等媒體中,有意識地獲得一些數據信息,并能讀懂簡單的統(tǒng) 計圖表。[參見例3]
(6)能設計統(tǒng)計活動,檢驗某些預測。[參見例4]
(7)能解釋統(tǒng)計結果,根據結果作出簡單的判斷和預測,并能進行交流。
(8)初步體會數據可能產生誤導。[參見例5]
2.可能性
(1)體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。
(2)能設計一個方案,符合指定的要求。[參見例6]
(3)對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,并闡述自己的理由。[參見例7]
數學單元總計劃
第一單元 小數的認識合加減法
教學目標:
1、 結合具體情境,進一步體會小數的意義,會用小數表示日常生活中的一些事物。
2、 能正確讀寫小數,并能對小數大小進行比較。
3、 結合解決問題的過程,能進行兩位小數的加減及其混合加減運算。
4、 能運用小數加減運算的知識,解決相關的一些簡單問題。
教學重難點:
1、能正確讀寫小數,并能對小數大小進行比較。
2、能進行兩位小數的加減及其混合加減運算。
3、能運用小數加減運算的知識,解決相關的一些簡單問題。
第二單元 認識圖形
教學目標:
1、 通過具體的分類活動,整理圖形,認識不同類別圖形的特征。
2、 通過對三角形的分類,認識并能識別哪些圖形是直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形,等要和等邊三角形。
3、 通過直觀操作,探索并發(fā)現三角形內角和等于180度。
4、 通過四變形的分類活動,了解梯形的特征,進一步認識平行四邊形。
教學重難點:
1、通過對三角形的分類,認識并能識別哪些圖形是直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形,等要和等邊三角形。
2、通過直觀操作,探索并發(fā)現三角形內角和等于180度。
第三單元 小數乘法
教學目標:
1、 結合具體情境,了解小數乘法的意義。
2、 通過具體情境和實際操作,發(fā)現小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律,了解積的小數位數與乘數小數位數之間的關系。
3、 能正確計算小數乘法,能利用小數乘法解決日常生活中的簡單問題。
教學重難點:
1、結合具體情境,了解小數乘法的意義。
2、通過具體情境和實際操作,發(fā)現小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律,了解積的小數位數與乘數小數位數之間的關系。