北師大版四年級數學下冊全冊集體備課教案1
在教學中，應注重所學內容與現實生活的密切聯(lián)系；應注重使學生有意識地經歷簡單的數據 統(tǒng)計過程，根據數據作出簡單的判斷與預測，并進行交流；應注重在具體情境中對可能性的體驗；應避免單純的統(tǒng)計量的計算。
(一) 具體目標
1.簡單數據統(tǒng)計過程
（1）經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程（必要時可使用計算器）。
（2）根據實際問題設計簡單的調查表。
（3）通過實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位），認識折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖；根據需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數據。
（4）通過豐富的實例，理解平均數、中位數、眾數的意義，會求數據的平均數、中位數、 眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。［參見例1和例2］
（5）能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數據信息，并能讀懂簡單的統(tǒng) 計圖表。［參見例3］
（6）能設計統(tǒng)計活動，檢驗某些預測。［參見例4］
（7）能解釋統(tǒng)計結果，根據結果作出簡單的判斷和預測，并能進行交流。
（8）初步體會數據可能產生誤導。［參見例5］
2.可能性
（1）體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。
（2）能設計一個方案，符合指定的要求。［參見例6］
（3）對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，并闡述自己的理由。［參見例7］
數學單元總計劃
第一單元 小數的認識合加減法
教學目標：
1、 結合具體情境，進一步體會小數的意義，會用小數表示日常生活中的一些事物。
2、 能正確讀寫小數，并能對小數大小進行比較。
3、 結合解決問題的過程，能進行兩位小數的加減及其混合加減運算。
4、 能運用小數加減運算的知識，解決相關的一些簡單問題。
教學重難點：
1、能正確讀寫小數，并能對小數大小進行比較。
2、能進行兩位小數的加減及其混合加減運算。
3、能運用小數加減運算的知識，解決相關的一些簡單問題。
第二單元 認識圖形
教學目標：
1、 通過具體的分類活動，整理圖形，認識不同類別圖形的特征。
2、 通過對三角形的分類，認識并能識別哪些圖形是直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形，等要和等邊三角形。
3、 通過直觀操作，探索并發(fā)現三角形內角和等于180度。
4、 通過四變形的分類活動，了解梯形的特征，進一步認識平行四邊形。
教學重難點：
1、通過對三角形的分類，認識并能識別哪些圖形是直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形，等要和等邊三角形。
2、通過直觀操作，探索并發(fā)現三角形內角和等于180度。
第三單元 小數乘法
教學目標：
1、 結合具體情境，了解小數乘法的意義。
2、 通過具體情境和實際操作，發(fā)現小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，了解積的小數位數與乘數小數位數之間的關系。
3、 能正確計算小數乘法，能利用小數乘法解決日常生活中的簡單問題。
教學重難點：
1、結合具體情境，了解小數乘法的意義。
2、通過具體情境和實際操作，發(fā)現小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，了解積的小數位數與乘數小數位數之間的關系。