林沖棒打洪教頭 (名師研討課)
竇桂梅（全國著名特級教師）：《林沖棒打洪教頭》，課眼是“打”。這打體現的是充滿矛盾的林沖的一生性格的縮影。作為教者，只有走到林沖的心里，方能“打”出味道，方能“打”出力量，打出性格,打出性格,進而打出教學的風格。
“仁忍”的氣度
學生說林沖是一個很能忍的人。高俅不殺人害命，置他死地，他是不會上梁山的。沒有“把得牢”愛情、沒有“把得牢”事業……發配路上，沒打洪教頭之前，仍以期相安無事、平安到達發配地，可謂夠“仁”的了。當他的腳被
“滾湯”泡得紅腫了時，明知是董超、薛霸有意所為，可還是忍氣吞聲，“自去倒在一邊”睡了……
師：林沖可是禁軍的教頭，怎么連說“不敢，不敢”呢，他想些什么呢？
生：他想，我現在是一個被流放到的犯人，不能再惹事生非了，不能給柴大官人惹麻煩。生：他會想，人家柴進好好招待我，我給柴進一個面子，不和洪教頭計較。
生：他是柴進家的教頭，我可要給他點面子。
生：林沖也給自己留點余地，萬一真打不過別人呢。
師：是的，林沖說“不敢，不敢”，一是不想再惹禍事，二是考慮柴進面子，三是也為自己留有余地。同學們可說得真好。你覺得這林沖——？
生：真為自己想得周全！
師：（板書，想得透。）你還讀出了什么？
生：我覺得他還特能忍。
師：如果你是林沖，如果別人一再強調你是犯人，還嘲笑你沒真功夫，你會怎么想？
生：我會非常氣憤。
生：我不理他。
生：我會這樣說：“大家好，我非打死你不可。”（眾笑）
師：特殊的時候我們要用特殊的詞來表達的情感。有一位著名作家寫過一本書，題目叫做《狗日的糧食》，來表達復雜的情感；有時候兩個十分要好的同學見面互相稱呼“野豬”來表達親昵之情。這里這位同學用說明實在是忍不住了。但林沖還是——