三年級音樂第五冊全冊教案
sp;4、全班整合表演。 最后將五種節奏同時進行，讓學生在活動中感受多聲節奏游戲的聲響效果，培養互相協作、協調的能力。 四、小結。 第 4 課時 課題管弦樂曲《吹口哨的人與狗》課型欣賞教學目標通過管弦樂曲《吹口哨的人與狗》的欣賞，感受、聽辯音樂中的動物形象和音樂特點，嘗試用動作表現自己想象中的動物形象。重點難點 感受樂曲的風格特點教學準備課件教學過程設計一、 游戲導入。二、欣賞《吹口哨的人與狗》。 1、初聽樂曲。先不告訴學生樂曲的名字，讓他們自由地想象樂曲中發生的故事，并通過自己的語言完整的表述出來，再說說自己是根據樂曲中的哪些音樂要素想象出來的。 2、介紹樂曲是美國作曲家、長號演奏家普賴爾的作品，是一首通俗管弦樂小曲。 3、復聽樂曲。請學生注意聽辯樂曲結尾出現了什么聲音？出現了幾次？作曲家為什么要這樣安排？請學生重新構思或整理自己初聽時所想象的故事，再說一說。 4、樂曲起名。請學生為樂曲起個名字。 5、相關知識。教師適當的給學生介紹一些有關口哨和口哨音樂的知識。 6、再聽音樂。要求學生聽到口哨聲和小狗的叫聲時可用聲音或動作模仿一下。 7、自由表演。請一部分同學扮演小主人，另一部分同學扮演小狗，隨著音樂的歡快節奏，悠閑自得的吹一吹哨，走一走，演一演。 三、拓展欣賞。 四、小結。 第 5 課時 課題蝸牛與黃鸝鳥課型綜合教學目標 1、通過歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的學習，感受歌曲的節奏和旋律特點，并能通過不同的音色和動作表現出蝸牛和黃鸝鳥有趣的對話，培養學生對理想執著追求的頑強精神。重點難點5 5 5 5 3 5 | 1 6 5 | 5 5 5 5 3 2 | 1 6 5 |教學準備課件、電子琴、頭飾教學過程設計 一、談話導入。 “在我們豐富多彩的動物世界里，每天都發生著很多故事，今天讓我們來聽聽在一棵樹上發生的故事。” 二、學習歌曲。 1、初聽歌曲。讓學生聽出歌曲內容，并根據自己的理解編一個關于蝸牛與黃鸝鳥的故事。然后，同學們討論我們要學習蝸牛的什么精神。 2、學習節奏。歌曲中的切分節奏和附點節奏是難點，請學生按節奏讀歌詞的方法掌握節奏。 3、學習旋律。跟著老師的琴聲學習歌曲的旋律。 4、聽唱歌曲。 用聽唱法學習歌曲，反復兩至三遍，聽熟了歌曲旋律后用小組接唱或師生接唱的方法一句一句地唱準歌詞。 5、歌曲處理。 聽錄音，比較錄音演唱和我們演唱的不同之處，并加入適當的音色和力度處理。 6、分角色演唱歌曲。唱熟歌曲后，請學生分別給歌曲中的三個角色：旁白、驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛設計如何用不同的聲音演唱，全班唱一唱。 三、自編自演。 1、以小組為單位，討論歌曲的表