三年級音樂第五冊全冊教案
基本舞步，要求大部分學生掌握。基本舞步：第一拍抬跺右腳；第二拍輕抬落左腳。 2、請學生自由組合分成若干個小組，然后創編舞蹈動作。（教師可以先請有舞蹈功底的學生擔當各個組的小組長）。 3、分組進行匯報表演，請小組長選出大家認為比較好的動作，將這些動作組合起來，配上我們的基本舞步，編成一個新疆的小舞蹈。 4、全班進行練習。 5、請出一部分同學組成演唱隊，一部分同學組成樂器隊，剩下的同學在教室中間進行舞蹈的表演，可以交換進行。四、小結:請同學們評出本節課的小創作家，并進行鼓勵。 第2課 教案 課題第2課 風鈴響了課型綜合第 1 課時 教學目標 1、通過歌曲《風鈴》的學習，使學生感受音樂和自然的關聯；進一步鞏固×、三種節奏。 2、建立我的小音庫，認識和唱準“5”和“3”兩個唱名。教學重點難點× × 教學準備 課件、電子琴、教學過程設計一、復習節奏。 1、師將三種節奏板書于黑板上： × × 設問：請說出上面三種節奏的時值是相同的嗎？ 2、講解三種節奏時值相等的原因，復習鞏固認識四分音符、八分音符、十六分音符。 3、將上面三種節奏跟隨老師用手拍打出來。 二、導入新課。師：誰見過風鈴？如果風鈴是 × × 鈴 鈴 的響是吹來什么風？總結出答案： × × 微 風 輕 風 狂 風師；請聽聽歌曲里是怎樣唱的？ 三、學唱新歌。 1、 完整的初聽歌曲，找出課文中標出的音：5 3 2、用做手號的方式區分兩個音的高低。 3、跟隨老師的電子琴摸唱歌曲前4小節，注意節奏和音高的變化。 4、完整的用聽唱法學唱歌曲兩至三遍。 5、能根據歌詞內容唱出當不同的風吹來時，風鈴發出的不同節奏的聲音，并跟隨電子琴演唱。 6、完整的復聽歌曲。 四、小結。 第 2 課時 一、認一認，唱一唱。 歌曲主歌部分中有四小