三年級音樂第五冊全冊教案
; 第 4 課時 課題金孔雀輕輕的跳課型綜合教學(xué)目標(biāo) 跟隨影象和音樂參與模仿、創(chuàng)編的律動的活動。重點(diǎn)難點(diǎn) 6 3 3 | 1 2 2 | 1 6 1 2 | 2 — |教學(xué)準(zhǔn)備 課件、電子琴教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課。 1、播放以前所學(xué)的少數(shù)民族歌曲，說出是哪個民族的歌曲，并唱一唱。通過復(fù)習(xí)，引起學(xué)生興趣。 2、談話引題。 師：“剛才回憶了一些我們學(xué)過的少數(shù)民族歌曲，大家說的很好。下面老師放最后一段音樂，聽完后請你們說說是哪個民族的音樂。” 播放〈金孔雀輕輕跳〉的伴奏音樂： a由學(xué)生談?wù)勊麄儗Υ鲎宓恼J(rèn)識有多少？ b出示象腳鼓的圖片，并介紹具有傣族特色的民族樂器—象腳鼓。 聽完音樂后說出是傣族的音樂；學(xué)生自由發(fā)言，談感受。二、創(chuàng)編活動—感受和體驗(yàn)歌曲情緒和風(fēng)格。 1、創(chuàng)。 聽〈金孔雀輕輕跳〉的音樂，學(xué)習(xí)用模擬象腳鼓的拍擊法為歌曲伴奏。 2、議。 歌曲都唱了什么？帶給你的心情是怎樣的？ 3、憶。 老師在課件上展示凌亂的句子，學(xué)生根據(jù)聽歌曲后的記憶有感情的讀詞，將老師準(zhǔn)備好的凌亂的句子組合成歌詞。通過組合句子的游戲，培養(yǎng)學(xué)生專注聽音樂的習(xí)慣。 4、動。 讓學(xué)生自由的模仿孔雀的神態(tài)做幾個動作。在此基礎(chǔ)上，利用學(xué)生資源（請出小老師）教同學(xué)們跳孔雀舞的幾個基本動作。根據(jù)音樂的節(jié)奏，用動作感受歌曲的韻律。男生扮成小卜少，用象腳鼓來表現(xiàn)歌曲的情緒；女生扮成小卜昌的摸樣跳起優(yōu)美的舞蹈。三、小結(jié)。 第4課 教案 課題第4課 唱游 課型唱游第 1 課時 《左手和右手》教學(xué)目標(biāo)1、通過歌曲的學(xué)唱，復(fù)習(xí)鞏固“mi 、sol、 la”三音的手號和音準(zhǔn)，能在老師幫助下，視唱歌曲“左手和右手”的旋律。 2、建立“我的小音庫”，認(rèn)識和唱準(zhǔn)唱名“6”；感知音名a；通過手號能唱準(zhǔn)“3、5、6”三音的音高；能用“3、5、6”三個音按照所給的節(jié)奏創(chuàng)作音樂短句。重點(diǎn)難點(diǎn) 6 6 6 5 | 6 3 | 6 6 6 5 | 6 — |教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、課件教學(xué)過程設(shè)計一、建立“我的小音庫”。 1、唱一唱、填一填。 請學(xué)生唱《踢毽子》的第一句，教師彈琴幫助學(xué)生唱準(zhǔn)音，并要求學(xué)生做手號感受音高的位置。 2、聽一聽，認(rèn)一認(rèn)。 教師介紹新朋友名叫“a”，比我們以前所認(rèn)識的“e”和“g”的音高不同。教師彈琴，請學(xué)生聽音高唱出唱名。 3、彈一彈、唱一唱。 教師彈琴，學(xué)生聽到后唱出來。 4、完成課本上的作業(yè)，唱出短句。 二、講故事。 用左手和右手的故事，激起學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。三、學(xué)唱歌曲。 1、欣賞歌曲，請學(xué)生說說歌曲中唱的內(nèi)容以及聽一聽歌曲是由幾個音組成的。