三年級(jí)音樂(lè)第五冊(cè)全冊(cè)教案
媒體教學(xué)手段，播放一段漁民在波浪滔滔的大海上捕魚(yú)的畫(huà)面，然后跟著歌曲錄音，邊范唱歌曲邊表演劃船、撒網(wǎng)等捕魚(yú)的動(dòng)作。二、對(duì)話與議論。 1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲唱的是什么內(nèi)容，并為歌曲取個(gè)歌名。 2、介紹中國(guó)臺(tái)灣和中國(guó)臺(tái)灣民謠，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 三、朗讀與律動(dòng)。熟悉歌曲的節(jié)奏，再按節(jié)奏朗誦第二段歌詞，可同時(shí)做用力劃船的律動(dòng)： х х | х·х х х | х х | х — | 嗨 喲 依 喲 依 喲 恩 嗨 喲 （四遍）按節(jié)奏朗誦第一段歌詞，可同時(shí)做劃船、掌舵、撒網(wǎng)和手捧大魚(yú)等動(dòng)作。四、手號(hào)與歌唱。教師用手號(hào)打出歌曲旋律，請(qǐng)學(xué)生看看手號(hào)唱準(zhǔn)音高。在第三句高音學(xué)生不易唱準(zhǔn)，教師要加強(qiáng)練習(xí)。五、歌唱與唱名。跟著歌曲錄音用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，注意“6 5 ”和“2 5”學(xué)生容易混淆，應(yīng)多加練習(xí)。六、設(shè)計(jì)與唱游。 1、全班同學(xué)邊唱邊做劃船和捕魚(yú)等律動(dòng)。 2、一人領(lǐng)唱一、三句，眾人齊唱二、四句。 3、一人領(lǐng)唱前半句，眾人齊唱后半句。 4、唱游：全班同學(xué)手拉手圍成圈，第一句逆時(shí)針?lè)较蜃撸锰げ⒉剑坏诙湎蝽槙r(shí)針?lè)较蜃撸坏谌湎驁A心走，雙手漸漸抬高；第四句退回原位，雙手慢慢放下。七、小結(jié)。 第 2 課時(shí)課題勇敢的鄂倫春課型綜合教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)鄂倫春人文知識(shí)的了解，加深對(duì)民歌《勇敢的鄂倫春》歌曲內(nèi)涵的理解。 2、感受鄂倫春音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，認(rèn)知漸強(qiáng)和漸弱記號(hào)；能自編律動(dòng)表現(xiàn)出歌曲的情境和意境。重點(diǎn)難點(diǎn) p f 漸強(qiáng)“<” 漸弱“>”教學(xué)準(zhǔn)備 課件、電子琴教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、 復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入。 1、復(fù)習(xí)第一冊(cè)歌曲《是誰(shuí)在敲》，幫助學(xué)生感知力度的強(qiáng)、弱和力度記號(hào)“p”和“f”。 2、教師在黑板上寫(xiě)上“p” 和“f”兩個(gè)力度記號(hào)，指“p”時(shí)，要求學(xué)生輕輕地拍三下手，指“f”時(shí)，要求學(xué)生用力拍三下手。 3、認(rèn)強(qiáng)、弱記號(hào)，教師在強(qiáng)弱記號(hào)旁畫(huà)上“<” “>”的記號(hào)，請(qǐng)學(xué)生猜這兩個(gè)記號(hào)會(huì)是什么意思。在歌曲《勇敢的鄂倫春》中找找有沒(méi)有這兩個(gè)記號(hào)，再讀一讀歌詞，根據(jù)歌詞內(nèi)容猜猜它們?cè)诟枨锸潜硎臼裁匆馑肌? 二、學(xué)習(xí)歌曲。 1、聽(tīng)錄音，聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)兩個(gè)記號(hào)在歌曲中的作用。 2、表現(xiàn)強(qiáng)弱對(duì)比。讓學(xué)生通過(guò)各種方式表現(xiàn)出“<” “>”，如用拍手、拍桌子的方式，用模仿火車(chē)聲、下雨聲等方式。最后根據(jù)歌曲的要求，按前奏和尾聲的節(jié)奏模仿馬蹄聲，表現(xiàn)出“<”“>”的力度來(lái)。 3、教師用手號(hào)打出歌曲旋律，學(xué)生跟唱，熟悉旋律。 4、跟隨老師的電子琴學(xué)唱唱名，要將力度記號(hào)表現(xiàn)出來(lái)。 5、完整的演唱歌曲，注意力度記號(hào)的表現(xiàn)。 三、自編律動(dòng)表現(xiàn)歌曲。 四、小結(jié)。 第8課 教案 課題第8課 小歌舞劇課型表演第