三年級音樂第五冊全冊教案
歌曲《風鈴》，感受在不同的風力作用下，風鈴發出的不同聲響。二、觀看課件，增加對風的認識。 1、觀看微風時的畫面，并念出口訣：零級煙柱直沖天。 2、觀看一、二、三四五級風的畫面，念出口訣：輕風吹臉面，葉動紅旗展，帶動小樹搖。 3、用此方法依次觀看到十二級風力的圖片，可以讓學生隨著風力搖動，感受風帶來的效果。 4、進行游戲，請學生上臺來模仿樹，當聽到老師說出幾級風時，隨著風力做出相應的動作。 5、演唱歌曲《風鈴》，注意在不同風力下，風鈴發出的聲音。三、復習歌曲《頑皮的杜鵑》，并進行表演。 1、請各組根據自己的編排，上臺來進行展示。 2、請大家做出評價，評出今天表演的優勝組。四、小結。 第3課 教案 課題第3課 聽音樂 看跳舞 課型欣賞第 1 課時 《四小天鵝舞曲》教學目標1、 通過欣賞《四小天鵝舞曲》，能聽辯出已學過的樂器的音色。 2、體驗和感受音樂與姐妹藝術的有機結合，提高對中外著名舞蹈的片段及其音樂的興趣。重點難點 感受不同音色的感覺教學準備課件、電子琴教學過程設計一、 導入新課。從屏幕“天鵝媽媽帶著四只小天鵝”的圖片，導入新課。二、完整聆聽。欣賞《四小天鵝舞曲》的音樂。三、師生共同在圖書館和網上收集的資料，討論柴可夫斯基和他的作品（從作曲家的國籍、生平、主要作品、小故事等幾方面進行）。四、觀看錄象。初步了解芭蕾舞劇《天鵝湖》和《四小天鵝舞曲》，并欣賞《四小天鵝舞曲》以及芭蕾舞劇《天鵝湖》的錄象片段。五、分析、討論。從旋律、音色幾方面分析《四小天鵝舞曲》的音樂要素，感受和表達樂曲的旋律。 1、第一部分主題旋律。 ①屏幕展示第一部分主題旋律譜，教師用鋼琴彈奏第一部分主題旋律。 ②學生跟琴哼唱第一部分主題旋律，并感受旋律重音。 ③師生邊哼唱，學生邊跟隨教師用形體動作感受和表達旋律。④教師用鋼琴彈奏，學生用樂器伴奏共同演奏第一部分主旋律。 2、 第二部分主題旋律。 ①屏幕展示第二部分主題旋律譜，老師用鋼琴彈奏第二部分主題旋律。 ②學生跟琴哼唱第二部分主題旋律，并感受旋律中的切分音。③師生邊哼唱，學生邊隨著老師用形體動作感受和表達旋律。 3、 分析樂曲的音色。 ①再次完整欣賞全曲，并自由討論，分析音色。 ②老師匯總同學的意見，并做總結。 ③分析第一部分主題旋律的音色。師：“同學們想一想，天鵝通常生活在什么地方？” 討論得出結論：天鵝生活在森林、湖邊、田園里。師：“什么樂器最具有田園色彩？” 播放“雙簧管”介紹。讓學生了解雙簧管是最具有田園色彩的樂器。屏幕展示雙簧管圖片，并播放雙簧管演奏的錄象片段 4、分析第二部分主題旋律的音色。第二部分主題旋律由小提琴演奏。 ①