三年級(jí)音樂(lè)第五冊(cè)全冊(cè)教案
p; 第三遍聆聽歌曲時(shí)可讓一部分同學(xué)當(dāng)小冬，一部分同學(xué)當(dāng)小雞，跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏，自編動(dòng)作進(jìn)行“我和小雞”的唱游活動(dòng)，表現(xiàn)人和動(dòng)物之間的親密感情。三、小結(jié)。 第 2 課時(shí)課題《八只小鵝》課型欣賞教學(xué)目標(biāo)通過(guò)童聲合唱歌曲《我的小雞》、《八只小鵝》的欣賞，感受、聽辯音樂(lè)中的動(dòng)物形象和音樂(lè)特點(diǎn)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)自己想象中的動(dòng)物形象。重點(diǎn)難點(diǎn)感受、聽辯音樂(lè)中的動(dòng)物形象和音樂(lè)特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、介紹歌曲來(lái)歷。簡(jiǎn)要介紹捷克斯洛伐克的地理位置和地域特點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。二、欣賞童聲合唱《八只小鵝》。 1、唱中感受。 啟發(fā)學(xué)生聽出歌曲開頭小鵝叫聲力度的變化，想象八只小鵝從遠(yuǎn)處的草地上邊叫邊搖擺走來(lái)的意境，再讓學(xué)生學(xué)著唱一唱前四小節(jié)，表現(xiàn)出力度的變化，還可邊唱邊模仿小鵝走路的步態(tài)。 2、演中表現(xiàn)。 聽到歌曲中“它們態(tài)度優(yōu)雅，看來(lái)架子很大‘時(shí)，讓學(xué)生表演一下“架子很大”的神氣樣子來(lái)。 3、創(chuàng)中想象。 啟發(fā)學(xué)生聽出歌曲結(jié)尾處節(jié)奏、速度、力度的變化以及逐級(jí)下行的旋律，想象出小鵝們“玩了一天，疲倦了，回家了”的意境，結(jié)合歌曲旋律做律動(dòng)，表現(xiàn)出“疲倦的小鵝”的形象。 4、聽中唱游。 跟著歌曲音樂(lè)自由表演，可以啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)小鵝門在池塘邊戲水、游泳、打水仗、捉魚等情景，但必須要求學(xué)生按照音樂(lè)的節(jié)奏和速度表演動(dòng)作。可分小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組創(chuàng)編的動(dòng)作最貼近歌曲的意境，最富有樂(lè)感。三、小結(jié)。 第 3 課時(shí) 課題《貓之步態(tài)舞》《兩只老虎》課型欣賞教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)鋼琴曲《貓之步態(tài)舞》的欣賞，感受、聽辯音樂(lè)中的動(dòng)物形象和音樂(lè)特點(diǎn)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)自己想象中的動(dòng)物形象。 2、通過(guò)《兩只老虎》的節(jié)奏多聲游戲，復(fù)習(xí)以往學(xué)過(guò)的“×、 × × 、×— 、 0 ”四種節(jié)奏，體驗(yàn)多聲部游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn) 感受不同樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入。 “在動(dòng)物世界里有很多可愛的動(dòng)物，我們來(lái)聽聽今天和我們見面的是什么小動(dòng)物？” 二、欣賞《貓之步態(tài)舞》。 1、初聽，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的，想象它所描述的音樂(lè)形象是什么，再用律動(dòng)表現(xiàn)出自己所想象出來(lái)的音樂(lè)形象（不一定是貓）。 2、比較與鑒別。 復(fù)聽第三課的“大黑貓的主題”片段，比較這兩首樂(lè)曲所表現(xiàn)的貓有什么不同。可讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言、畫畫、動(dòng)作或打擊樂(lè)器把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。 3、欣賞與模仿。隨著音樂(lè)模仿貓的步態(tài)自由律動(dòng)。 4、比較其風(fēng)格。 讓學(xué)生再聽一些具有爵士風(fēng)格的樂(lè)曲和鋼琴曲，感受它們和古典音樂(lè)的不同風(fēng)格和品位. 三、節(jié)奏多聲游戲《兩只老虎》。 1、將全班同學(xué)分成六組，每組練習(xí)一種節(jié)奏。熟練的掌握各種節(jié)奏型和童謠。（第五組和第六組分別用打擊樂(lè)器和聲勢(shì)伴奏） 2、小組間的相互合作與設(shè)計(jì)。 3、有指揮下的分層次表演。在教師指揮下，1-6組節(jié)奏一組一組加入。 &nb