人音版一年級音樂下冊全冊教案設計3
2、孩子們，咱們來猜猜看， 這么多作品中，甜甜會喜歡哪些畫呢？（例：生1：上前面邊指邊說：甜甜會喜歡這幅畫，因為這幅里的小主人嘴里都塞滿了好幾種水果了，可他的手里還抓著兩個大蘋果，多好吃呀！生2：我說甜甜會喜歡這幅作品，因為這個小朋友躺在西瓜地里，大肚子比西瓜還大，是吃西瓜吃的呀……學生此環(huán)節(jié)的回答會是多種多樣的，教師根據學生的回答適時點撥）
3、剛才說的作品是哪些孩子畫的？請站起來。（生站）你們可真了不起呀！剛才甜甜還真的悄悄告訴老師，說你們幾位真聰明，想象力真豐富，比書上那幾位小朋友畫得還棒呢！這不，讓我給你們獎品呢！（在這幾個孩子腦門上分別貼上一朵小紅花）咱們掌聲祝賀他們好嗎？（學生熱烈鼓掌）
4、再猜猜看，甜甜會認為哪些作品再稍稍改動那么一點點就會變得更好看呢？（例：生上前指一幅作品說：這幅畫要是把嘴畫得再大些，再流出幾滴口水就好了，蘋果畫得再圓些，就能看出水果好吃了……此環(huán)節(jié)學生根據自己的理解和觀察回答，老師相機引導和鼓勵）
5、這些作品的孩子也請站起來。剛才大家的評議你們聽見了嗎？愿不愿意接受呢？（生：愿意）真好，能虛心接受建議就說明你們正在進步呀！瞧，甜甜也給你們準備了獎品呢！（將寫著“你進步了”花瓣貼在孩子的腦門上）（掌聲再起）
6、（面向同學）那你覺得甜甜會不會喜歡你的畫呢？為什么？（例1：我覺得它會喜歡我的畫的，我牙齒逢里都擠滿了水果，水果也畫得像，好吃的表情也畫出來了，所以甜甜會喜歡我的。生2：我覺得甜甜不會喜歡我的，我只畫了吃一種水果，嘴還畫得小，甜甜會認為我不喜歡它的水果，可我是不想讓嘴里的水果掉下來呀……此環(huán)節(jié)學生根據自己的感覺自由回答，老師適時點撥和激勵、引導）
7、好了，孩子們，咱們就說到這兒吧。其實呀，甜甜喜歡你們每個人的作品，喜歡你們每個人的吃相，因為你們是在分享它的勞動果實呀！它很開心的。（指黑板）瞧，他把畫都掛在了自家墻上了，有幾個沒畫完的小朋友，甜甜希望你們能在課后畫完送給它，好嗎？（生：好）
那從今天開始呀，你們就都是甜甜的好朋友了，高不高興呀？（生：高興）那是不是應該用掌聲祝賀一下自己？（生鼓掌）對了，甜甜給我們 每位小朋友都準備了一朵小紅花做獎品，課后到老師這里拿呀！
五、激情延伸
1、孩子們，這節(jié)課我們又吃水果又畫畫，這可多虧了甜甜呀！此時此刻，面對善良、勤勞的甜甜，你最想對它說什么話？（例：“甜甜，你真好！” “能和你交朋友，我 好開心！” “甜甜，你教我種水果好嗎？”……此環(huán)節(jié)學生回答會多種多樣，老師及時給予鼓勵和贊賞）
2、老師發(fā)現你們都有話想對甜甜說，那就讓我們一起把想說的話喊出來吧！（生喊出自己想說的話）
3、甜甜也有一句話讓老師轉告給大家，想不想聽？它說呀，會觀察、會想象、再加上愛勞動，就能創(chuàng)造美！能記住嗎？（生：能！）
4、孩子們，這節(jié)課，我們是用畫的方式來表現好吃的水果，課后我 們還可以用剪貼等別的方式來表現這個內容，大家愿意回去嘗試一下嗎？那這節(jié)課我們就上到這兒
18、伙伴
學習領域：欣賞•評述