第一章 走進技術世界一、技術的價值

（4）感受通用技術課的魅力。

【教學重點】

（1）能對典型案例進行分析。

（2）理解技術對人類生活、經濟、社會和環境等方面的影響。

（3）了解通用技術的課程特點、結構和學習方法。

【教學難點】

（1）典型案例的分析與其有關知識的拓展。

[難點突破] 由教師引導，通過集體或小組討論，初步形成結論，最后由教師歸納得出結論。

（2）培養學生對技術的學習興趣，使學生產生自主學習的愿望。

[難點突破] 用學生耳熟能詳的燈具、神舟六號、嫦娥一號、奧運水立方、奧運鳥巢等典型案例吸引學生注意力，提高其興趣。

【教學資源】

手段：多媒體設備、課件，實物展示。

【教學過程】

引入新課：

同學們，今天我們開始學習通用技術課。我想，拿到教材，同學們肯定會很疑惑？通用技術究竟講了些什么內容？學習技術課有什么價值？本節課，我們就要解決這些問題，我們今天要學習的內容是：技術的價值。

技術這個詞我們經常接觸，技術與我們的生活息息相關。

[設問]：

 技術在我們身邊可謂無處不在，誰來說說你所知道或周邊有哪些技術？

[學生]……

觀察身邊的技術

[觀看幻燈圖片]：

1.現代技術：

xx年10月15日,航天英雄楊利偉乘坐什么飛船邀游太空？乘坐神舟5號載人飛船。圓了中華民族千年飛天之夢；

神舟六號航天員費俊龍、聶海勝凱旋歸來。2名太空人在太空逗留了115.5小時，是神舟五號太空船飛行時間的5倍多.

北京時間xx年10月24日18時05分，中國第一顆月球探測衛星“嫦娥一號”在西昌衛星發射中心由“長征三號甲”運載火箭發射升空。 xx年3月1日16時13分10秒，中國嫦娥一號衛星成功撞月。

xx年9月27日16點30分，景海鵬留守返回艙，翟志剛（指令長）、劉伯明分別穿著中國制造的“飛天”艙外航天服和俄羅斯出品的“海鷹”艙外航天服進入神舟七號載人飛船兼任氣閘艙的軌道艙。

“雜交水稻之父”袁隆平，以袁隆平為代表的一大批優秀科技人員,采用先進的雜交水稻技術,為水稻的豐產增收做出了卓越貢獻；

現代信息技術使我們可在轉瞬之間獲取世界各地的信息,過去傳說中的“千里眼”、“順風耳”已經成為現實；

海洋技術的應用及海洋資源的開發,為解決陸地資源日漸枯竭等問題帶來新的希望；

技術欣賞：

我們來看，各種技術制造的產品存在于我們所熟悉的工作和生活環境之中。

天空中,新型噴氣式飛機在自由飛翔;

大海上, 各種巨輪在怡然游戈;

田野間, 拖拉機在往返勞作;

城市里, 電網縱橫交錯, 汽車宛如游龍……;

當你邁進家門, 視線所及, 從家宅居室到飲食服飾,從家用電器到日常用品, 方方面面無不閃現著技術進步的光彩。

　……

概括：飛速發展的現代科學技術,正在抒寫人類文明的新篇章。

2.古代技術

讓我們來了解一下技術發展的歷史，在人類歷史發展的長河中 , 從刀耕火種、穴居狩獵等原始技術開始, 經歷了漫長的石器時代、青銅器時代、鐵器時代 , 我們的祖先留下了無數寶貴的技術發明。

在《社會發展史》中，標志人類社會發展進程，也是以技術發展程度來刻劃的。

——石器時代，代表著原始社會。

——青銅器時代，代表了奴隸社會。

——鐵器時代，標志著封建社會。

——機器時代，代表了資本主義社會。

讓學生自主分析得出結論：

技術是推動社會發展和文明進步的強大動力。