陜教版七年級政治下冊全冊教學設計2
2.看漫畫，思考：以上情景違背了家庭保護的那些要求？
學生交流，教師小結過渡。
3.假如我們在家庭生活中遇到類似的現象，我們如何維護自己的合法權益呢？
4.出示學校保護的內容，學生閱讀了解，補充正文。
5.說一說，學校是如何保護我們安全健康成長的？
學生交流，教師補充材料，學生閱讀。
6.討論交流：請同學們據自己的所見所聞談一談學校對我們的保護還有哪些缺失呢？為我們創建安全和諧校園提幾條合理建議。
學生交流，教師總結
三：小結
通過今天的學習，我們知道了國家為什么要給予青少年以特殊保護以及專門保護未成年人的兩部法律，了解了家庭、學校保護的內容，下節課我們將繼續感受來自社會和司法的保護。
四：課堂練習
（一）選擇題
1.我國專門保護未成年人的法律有（ ）
①《中華人民共和國憲法》 ②《中華人民共和國教育法》
③《中華人民共和國未成年人保護法》④《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
a①② b②③ c③④ d①④
2. 家庭保護是保護青少年健康成長的第一道屏障，下列做法能體現家庭保護的是（ ）
a把對子女的期望融入到日常細微的言傳身教中
b百依百順，自由放縱
c驕縱溺愛，有求必應
d管教無方，粗暴生硬
3. 未成年人保護法規定，學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，這一規定有利于促進對未成年人的（ ）
①家庭保護 ②學校保護 ③社會保護 ④司法保護
a ① ③ b ① ② c ① ④ d ② ③
4. 預防校園安全事故的發生，學校責無旁貸。但做好校園安全工作，也要以維護未成年人的合法權益為前提。下列符合上述要求的是（ ）
a某校規定低年級學生不得到室外上活動課
b某校禮堂年久失修，但校方長期不予維護
c某校邀請交警來給學生上交通安全課
d老師讓在課間追逐打鬧的學生到操場上罰站
5.某媒體為了調查未成年人的自我保護意識和能力，對20名中小學生進行調查，當問到“你父母的同事或你家的鄰居突然來學校接你，你怎么辦”時，有12人回答“跟他走”。這說明：（ ）
①生活經驗不足 ②需要受到法律的特殊保護
③沒有辨別是非的能力 ④應增強自我保護能力
a②③④ b①③④ c①②④ d①②③④
五：補充學材
1.梁啟超《少年中國說》節選內容
2.相關漫畫圖片
作
業
設
計 為我們創建安全和諧校園提幾條合理建議。
板
書
設
計