陜教版七年級政治下冊全冊教學(xué)設(shè)計2
生：積極思考，踴躍發(fā)言。
師：及時引導(dǎo)，適時評價。
師：總結(jié)：
學(xué)生了解課標要求，增強課標意識。
通過學(xué)生觀察漫畫的含義，進一步明確社會生活的有序進行需靠各種規(guī)則來維護。
通過學(xué)生列舉身邊的事例，讓學(xué)生感悟到，在我們生活的身邊也要靠規(guī)則來維護。
環(huán)節(jié)四：
自學(xué)教材
有規(guī)則。
師：請同學(xué)們快速瀏覽二◎情景一的相關(guān)內(nèi)容思考：（1）、哪些秩序保證了同學(xué)們的正常的學(xué)習(xí)生活。（2）、這些規(guī)則我們有哪些做到了？哪些還沒有做到？（3）、從情景一你可以得出什么觀點？
生：快速閱讀，認真思考。
師：檢查自學(xué)情況。
生：回答略
師生共同總結(jié)：
紀律、守則、規(guī)范等保障我們學(xué)校生活有序進行。
通過學(xué)生自學(xué)再次感受紀律、守則、規(guī)范等保障我們學(xué)校生活有序進行。
環(huán)節(jié)五：
小品表演
守規(guī)則。
師：下面請同學(xué)們表演一組情景，在學(xué)生表演小品后思考：（1）、小品種出現(xiàn)了哪些矛盾？這些矛盾是怎樣解決的？（2）、從中得出什么觀點？
生：觀看學(xué)生表演，積極思考問題。
師：評價表演效果、檢查學(xué)生思考問題的結(jié)果。
生：回答略。
師生共同歸納：
道德靠人們的信念、習(xí)俗、和社會輿論的力量來維護社會有序進行。
通過學(xué)生的主體參與，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識和表演能力。同時也
培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。
環(huán)節(jié)六：
合作交流
悟規(guī)則。
師：請同學(xué)們閱讀下面材料，思考：（1）、不法青年的行為造成的危害有哪些？列舉出來。（2）、對幾個不法青年的懲處應(yīng)該靠什么來解決？產(chǎn)生的效果如何？（3）、從中得出什么觀點？
先思考，后合作，在交流
生：閱讀材料→獨立思考→四人一組交流→全班代表交流→總結(jié)歸納。
師生共同總結(jié)：
法律是維護社會有序進行最強有力的工具（規(guī)則）。
通過學(xué)生討論探究，知道在這些規(guī)則中，只有法律才是保證社會有序進行的最強有力的規(guī)則。
環(huán)節(jié)七：
談?wù)勈斋@
達目標。 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
生：談收獲。
師：適時補充引導(dǎo)。
小結(jié)：送給同學(xué)們：
古人云：“勿以善小而不為之，勿以惡小而為之。”就是告訴我們遵紀守法要從我做起，從小做起，從小處入手，從現(xiàn)在做起，。沒有圓規(guī)和直尺，就無法畫出方形圓形。正是因為有模型的約束，線段才不會偏離預(yù)想的軌道，才能走出美好的形象。這正是所謂：“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理。只有人人遵守，我們的明天才會更美好！！
通過此環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生本節(jié)課的完成情況。及時補標，同時也讓學(xué)生再次感受家有家規(guī)，國有國法，無規(guī)矩不成方圓。做任何事要懂規(guī)矩，守規(guī)矩
附：板書設(shè)計：
紀律、章程、道德
有序社會靠規(guī)則
法律→最強有力的規(guī)則。
陜?nèi)私贪妗端枷肫返隆菲吣昙壪聝缘谑徽n《有序的社會》
第二課時：《法律維序強有力》教學(xué)設(shè)計（三）
一、《課程標準》原文：
知道法律是由國家制定并靠國家強制力保證實施的一種特殊的行為規(guī)范。理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。理解法律在社會生活中的作用。