六年級品德與社會上冊全冊教案（粵教版）
1. 我們剛才看了不少國內外的品牌商品。那我們的家鄉佛山有沒有自己的品牌？
2. 學習小組交流并記錄家鄉的品牌商品，匯報。最著名的是哪些品牌？
我們小組知道的佛山品牌：
其中最著名的家鄉品牌是：
3. 你們看，我們的家鄉有多少品牌啊！我們的家鄉可不可愛？值不值得我們自豪？
4. 在這些著名的家鄉品牌中，我們最熟悉，接觸得最多的是什么？（石灣陶瓷）你知道石灣
有哪些品牌陶瓷呢？（出示鷹牌、東鵬、鉆石等知名陶瓷的商標）
3.這些品牌陶瓷產自石灣，那佛山的建筑用我們的陶瓷嗎？廣州呢？廣東省呢？國內有哪些省用呢？國外呢？
4.利用網絡查其中一兩個品牌陶瓷最遠銷售到什么地方。（一組學生代表查。先查國內的，
再查國外的。）
5.匯報，談感受。這么小的一個陶瓷商標，怎么會跑到那么遠的地方呢？（質量好，促流通，促進經濟。）
6.出示國內外使用石灣陶瓷的情況。（出示相關圖片和報導。解說：石灣陶瓷不僅是個商品，它還體現了石灣的文化。中國印將在奧運會中向世人展示石灣的文化，石灣的風采；外國的陶瓷專家到我們這來訪問，把他們的技術帶來了，也把我們的新技術帶到世界去，再一次促進了石灣和世界的交流。）
四、總結（設計意圖：在學生對家鄉品牌熱愛和自豪的基礎上，引導激發學生為家鄉的未來發展出力。）
看到我們的家鄉品牌不斷發展，知道我們的家鄉品牌受到稱贊，同學們有何感想？
教學反思：
商標是一個很大的概念，它的切入點可以很多。本次教學主要通過商標的分類，學生對商標的了解入手，著重引導學生了解家鄉的品牌商標。學生在本次活動中，對商標的留意度提高了，發表了自己以及家人對某些商標的看法，覺得商品的質量是品牌流通的最主要原因，也知道了不少自己家鄉的品牌產品，這對學生對家鄉的認識是一種促進。但這僅僅是商標的一小部分，對于家鄉的其他類型的商標，甚至是其他地區的商標，學生還是很不了解的，學生知道的面也不廣。商標與地區，與世界是如何接軌的，可引導學生從不同的層次再探索，培養探究的意識。
第8課 “中國制造”走向全球
教學目標：
1、了解中國商品形象的變遷，感受“中國制造”對國際市場的影響。
2、感受中軌經濟的蓬勃發展與美好前景，激發愛國熱情和民族自豪感。