六年級品德與社會上冊全冊教案(粵教版)
六、尋找他鄉的故事
搜集資料,了解走出國門的中國人、走進中國的外國人,以故事會的形式說出他們的創業故事。
七、作業:
上網了解wto及其作用,進一步感受wto的積極意義。
第10課 你好,世界公民
教學目標:
1、知道在全球化背景下人類的命運休戚與共。
2、初步樹立開放的國際意識,學做世界公民。
3、積極成長,為適應未來的國際化社會做好準備。
教學準備:ppt課件
教學時數:2課時
教學過程以及活動設計
活動一:我眼中的地球村生活
1.討論:現代社會中,是什么把地球村的人們緊緊地聯系在一起?你認為在地球村生活中,人們應該遵守哪些規則?
2.以“地球村生活”為主題,用繪畫、想象作文、表演等形式表現自己對全球化社會的理解。
活動二:它離我們有多遠?
結合p72小辯論,關注國際重大新聞,選取其中某乙新聞事件進行討論和分析:這一事件對中國和中國人的生活有沒有影響?為什么?
活動三:國際交流活動我策劃
1、討論:你知道哪些國際青少年交流活動?它們得主旨各是什么?
2、分組策劃一次國際青少年交流活動(如中外青少年夏令營等),擬定活動主題、活動目的和活動形式。
全班交流,評選最佳策劃獎。
活動四:世界公民形象設計大賽
1、根據“地球村生活守則”,分組設計自己心目中的世界公民形象,評選最佳設計獎。
2、根據學生實際情況,可以按“世界公民個人形象設計”、“世界公民國家形象設計”、“世界公民企業形象設計”等不同內容來開展活動。
【教學目標】
1、 知道在全球化的背景下,人類的命運是休戚與共的。
2、 初步樹立開放的國際意識,學做世界公民。
3、 積極成長,參與各類社會公益活動,為適應未來的國際化社會作好準備。
【教學重點】
1、初步樹立開放的國際意識,學做世界公民。
2、積極成長,參與各類社會公益活動,為適應未來的國際化社會作好準備。
【課前準備】
學生方面:搜集能體現全球化下人們密切交往的事例。
教師方面:制作出本課的課件。
【課時安排】1課時
教學過程:
一、 創設學習氛圍,導入新課學習
1、 播放并欣賞北京奧運會主題曲《you and me》。
2、 欣賞完歌曲《you and me》后,你從歌曲中感受到什么?
3、 小結:是呀,從歌曲中我們感受到了人類美好的愿望:我和你,心連心,同住地球村……永遠一家人。在這種美好愿望下,世界各國人民之間的交往必定密切。
4、 揭題并板書課題:10、你好,世界公民
二、 交流材料,感受人們在地球村中相互依存的密切關系
1、 導入
2、 交流材料,說說你知道哪些能將“地球村”上的人們緊密相連的事。
3、 從這些事例中你明白了什么?
4、 小結:21世紀,人類已經邁入全球化時代。整個地球仿佛像一個村落,世界各國的人們就像村中的村民,大家相互依存,共同生活在一起。不論民族,不論國家,不論人種與膚色,我們都是“世界公民”。
三、 深入學習資料,認識世界公民的典范人物
1、 閱讀課本中“無國界醫生”及“人物小檔案”中的資料,說說在他們身上,有哪些令人欽佩與感動的地方?
2、 人們都說,無國界醫生代表著典型的“世界公民”精神,請問這是一種什么樣的精神呢?