六年級品德與社會上冊全冊教案（粵教版）
六、尋找他鄉的故事
搜集資料，了解走出國門的中國人、走進中國的外國人，以故事會的形式說出他們的創業故事。
七、作業：
上網了解wto及其作用，進一步感受wto的積極意義。
第10課 你好，世界公民
教學目標：
1、知道在全球化背景下人類的命運休戚與共。
2、初步樹立開放的國際意識，學做世界公民。
3、積極成長，為適應未來的國際化社會做好準備。
教學準備：ppt課件
教學時數：2課時
教學過程以及活動設計
活動一：我眼中的地球村生活
1.討論：現代社會中，是什么把地球村的人們緊緊地聯系在一起？你認為在地球村生活中，人們應該遵守哪些規則？
2.以“地球村生活”為主題，用繪畫、想象作文、表演等形式表現自己對全球化社會的理解。
活動二：它離我們有多遠？
結合p72小辯論，關注國際重大新聞，選取其中某乙新聞事件進行討論和分析：這一事件對中國和中國人的生活有沒有影響？為什么？
活動三：國際交流活動我策劃
1、討論：你知道哪些國際青少年交流活動？它們得主旨各是什么？
2、分組策劃一次國際青少年交流活動（如中外青少年夏令營等），擬定活動主題、活動目的和活動形式。
全班交流，評選最佳策劃獎。
活動四：世界公民形象設計大賽
1、根據“地球村生活守則”，分組設計自己心目中的世界公民形象，評選最佳設計獎。
2、根據學生實際情況，可以按“世界公民個人形象設計”、“世界公民國家形象設計”、“世界公民企業形象設計”等不同內容來開展活動。
【教學目標】
1、 知道在全球化的背景下，人類的命運是休戚與共的。
2、 初步樹立開放的國際意識，學做世界公民。
3、 積極成長，參與各類社會公益活動，為適應未來的國際化社會作好準備。
【教學重點】
1、初步樹立開放的國際意識，學做世界公民。
2、積極成長，參與各類社會公益活動，為適應未來的國際化社會作好準備。
【課前準備】
學生方面：搜集能體現全球化下人們密切交往的事例。
教師方面：制作出本課的課件。
【課時安排】1課時
教學過程：
一、 創設學習氛圍，導入新課學習
1、 播放并欣賞北京奧運會主題曲《you and me》。
2、 欣賞完歌曲《you and me》后，你從歌曲中感受到什么？
3、 小結：是呀，從歌曲中我們感受到了人類美好的愿望：我和你，心連心，同住地球村……永遠一家人。在這種美好愿望下，世界各國人民之間的交往必定密切。
4、 揭題并板書課題：10、你好，世界公民
二、 交流材料，感受人們在地球村中相互依存的密切關系
1、 導入
2、 交流材料，說說你知道哪些能將“地球村”上的人們緊密相連的事。
3、 從這些事例中你明白了什么？
4、 小結：21世紀，人類已經邁入全球化時代。整個地球仿佛像一個村落，世界各國的人們就像村中的村民，大家相互依存，共同生活在一起。不論民族，不論國家，不論人種與膚色，我們都是“世界公民”。
三、 深入學習資料，認識世界公民的典范人物
1、 閱讀課本中“無國界醫生”及“人物小檔案”中的資料，說說在他們身上，有哪些令人欽佩與感動的地方？
2、 人們都說，無國界醫生代表著典型的“世界公民”精神，請問這是一種什么樣的精神呢？