三年級思品心里想著他們
①遇到盲人要先發出聲音再接觸他們的身體，以免嚇著盲人；
②遇到聾啞人，要讓“目中有你”，用寫字交流，最好學會一些簡單的手語；
③遇到行動不便的殘疾人，要用他們適應的方式來幫助他們，以免他們不習慣。
小結：今后就讓我們一起成為一名小小志愿者，獻出自己的愛心，去幫助殘疾人，幫助所有需要幫助的人！只要人人都伸出愛的手，世界的明天將更美好！（播放背景音樂）
設計意圖：鼓勵學生要成為青年志愿者，去關愛、幫助殘疾人，這是我們的責任也是我們的義務，當然，這不是一句口號，而是滲透在學習活動中。指導學生掌握幫助殘疾人的基本常識，更是我們與殘疾人和諧相處的滲透，這樣，在殘疾人需要幫助的時候才能做到采取適宜的方法幫助他們。
板書設計
2.心里想著他們
別讓盲道生“盲點”
1)遇到盲人要先發出聲音再接觸他們的身體；
2)用寫字交流，最好學會一些簡單的手語；
3)要用他們適應的方式來幫助他們。
第三課時 老吾老，以及人之老
活動一、敬老愛老，傳統美德
1. 播放一組老年人歡度重陽節的畫面，配上背景音樂《夕陽紅》。
師：還記得這些情景嗎？是的，這是老人們歡度重陽節時的歡慶畫面。看，社會各界紛紛以不同的形式向老人們表達節日的祝福。
2. 播放中央電視臺為老人開辦的《夕陽紅》欄目片花。
思考：國家最有權威的電視臺專門為老年人開辦專欄節目說明了什么？
（學生自主交流）
小結：是啊，老人為社會創造了財富，為家庭盡職盡責，勞碌了一輩子，理當受到全社會的尊敬。尊老敬老這也是我國的傳統美德。雖然老人們已年過半百，不如年輕時那樣充滿精力，可是讓他們老有所樂仍是我們全社會共同的愿望。（再次響起音樂《夕陽紅》。）今天就讓我們一同走近老人，走近老人的生活，去聆聽他們的心聲。
設計意圖：創設情境，激發情感，調動學生的學習積極性。在大量的信息交流中，使學生入情入境，思其事，悟其理，在具體情境中激發學生尊敬老人的情感，使學生的認識由感性上升到理性。
活動二、童眼看生活，關注身邊老人
1.小調查：家里有爺爺、奶奶的同學請舉手。（統計數據）追問：在你的身邊還生活著其他老人的同學請舉手。（統計數據）
小結：看來，老年人在我們的生活中還是很多的。老師這里有一個數據要告訴同學們“如今全球已進入老齡化社會。我們中國更是世界上老年人口最多、增長最快的國家之一。80歲以上高齡老人已高達1100萬，60歲以上的老年人口將達到4.4億左右，也就是說每十個中國人中就有三個老人。”（邊說，便用課件出示）關愛老年人，更是成為全社會關注的話題。
2. 印象中的老人
請同學們回憶自己在生活中與老人交往的情景，他們都給你們留下了哪些印象呢？
學生自由交流：可以是自己家中的老人，也可是鄰居等。話題可圍繞：行動不便；身體不好（視力不好、腿腳不便、常去看病……）；孤單、寂寞；節省；照顧孫子等等。（可以是生活層面也可是精神層面）
小結：同學們說的很好！不光是我們的爺爺奶奶，很多老人的生活正面臨著這些問題。
3. 了解老人 聆聽心聲
（1）課前讓同學們去了解爺爺奶奶在生活中有哪些困難和煩惱，他們的愿望是什么？誰愿意把你們所了解到的和我們說說？