三年級思品心里想著他們
①遇到盲人要先發出聲音再接觸他們的身體,以免嚇著盲人;
②遇到聾啞人,要讓“目中有你”,用寫字交流,最好學會一些簡單的手語;
③遇到行動不便的殘疾人,要用他們適應的方式來幫助他們,以免他們不習慣。
小結:今后就讓我們一起成為一名小小志愿者,獻出自己的愛心,去幫助殘疾人,幫助所有需要幫助的人!只要人人都伸出愛的手,世界的明天將更美好!(播放背景音樂)
設計意圖:鼓勵學生要成為青年志愿者,去關愛、幫助殘疾人,這是我們的責任也是我們的義務,當然,這不是一句口號,而是滲透在學習活動中。指導學生掌握幫助殘疾人的基本常識,更是我們與殘疾人和諧相處的滲透,這樣,在殘疾人需要幫助的時候才能做到采取適宜的方法幫助他們。
板書設計
2.心里想著他們
別讓盲道生“盲點”
1)遇到盲人要先發出聲音再接觸他們的身體;
2)用寫字交流,最好學會一些簡單的手語;
3)要用他們適應的方式來幫助他們。
第三課時 老吾老,以及人之老
活動一、敬老愛老,傳統美德
1. 播放一組老年人歡度重陽節的畫面,配上背景音樂《夕陽紅》。
師:還記得這些情景嗎?是的,這是老人們歡度重陽節時的歡慶畫面。看,社會各界紛紛以不同的形式向老人們表達節日的祝福。
2. 播放中央電視臺為老人開辦的《夕陽紅》欄目片花。
思考:國家最有權威的電視臺專門為老年人開辦專欄節目說明了什么?
(學生自主交流)
小結:是啊,老人為社會創造了財富,為家庭盡職盡責,勞碌了一輩子,理當受到全社會的尊敬。尊老敬老這也是我國的傳統美德。雖然老人們已年過半百,不如年輕時那樣充滿精力,可是讓他們老有所樂仍是我們全社會共同的愿望。(再次響起音樂《夕陽紅》。)今天就讓我們一同走近老人,走近老人的生活,去聆聽他們的心聲。
設計意圖:創設情境,激發情感,調動學生的學習積極性。在大量的信息交流中,使學生入情入境,思其事,悟其理,在具體情境中激發學生尊敬老人的情感,使學生的認識由感性上升到理性。
活動二、童眼看生活,關注身邊老人
1.小調查:家里有爺爺、奶奶的同學請舉手。(統計數據)追問:在你的身邊還生活著其他老人的同學請舉手。(統計數據)
小結:看來,老年人在我們的生活中還是很多的。老師這里有一個數據要告訴同學們“如今全球已進入老齡化社會。我們中國更是世界上老年人口最多、增長最快的國家之一。80歲以上高齡老人已高達1100萬,60歲以上的老年人口將達到4.4億左右,也就是說每十個中國人中就有三個老人。”(邊說,便用課件出示)關愛老年人,更是成為全社會關注的話題。
2. 印象中的老人
請同學們回憶自己在生活中與老人交往的情景,他們都給你們留下了哪些印象呢?
學生自由交流:可以是自己家中的老人,也可是鄰居等。話題可圍繞:行動不便;身體不好(視力不好、腿腳不便、常去看病……);孤單、寂寞;節省;照顧孫子等等。(可以是生活層面也可是精神層面)
小結:同學們說的很好!不光是我們的爺爺奶奶,很多老人的生活正面臨著這些問題。
3. 了解老人 聆聽心聲
(1)課前讓同學們去了解爺爺奶奶在生活中有哪些困難和煩惱,他們的愿望是什么?誰愿意把你們所了解到的和我們說說?