三年級思品心里想著他們
過渡:生活中,確實有老人需要我們的關(guān)心和幫助
(2)出示一組圖片:生活層面;精神層面;
(播放老人現(xiàn)實生活中的畫面:上下樓梯難、空穴老人孤獨、病痛折磨……)
這些都是生活中需要我們照顧的老人,我們再來看個短片
(3)視頻:公益廣告:《;丶铱纯础
老人們辛苦了一輩子,如今他們老了,頭發(fā)白了,耳朵有些背了,眼睛也有些花了,身體越來越差了。加上子女不在身邊,就像我們班很多同學的父母沒有和爺爺奶奶生活在一起,老人們感到很孤獨。
設(shè)計意圖:再現(xiàn)學生的生活情景,喚起學生對親身經(jīng)歷的回顧,在情景體驗中,進行自我教育,在信息交流中領(lǐng)悟從國家、社會到個人,尊老敬老是美德,是責任。發(fā)散思維,升華情感,鞏固認知,延伸道德實踐,促進知行統(tǒng)一。
活動三、共同關(guān)愛老年人
1.老年人問題已成為全社會的問題。為了保障老年人的晚年生活能夠老有所樂,國家出臺了《老年人權(quán)益保障法》,還出臺了很多優(yōu)待老人的政策,你們知道嗎?
學生匯報課前搜集的“國家為了使老年人幸福地安度晚年所做的實事、好事”。教師相機補充
(坐公交免費;醫(yī)療保險;市、區(qū)(縣)級政府投資主辦或控股的公園、風景名勝等旅游景區(qū)對65周歲及以上老年人免收門票費(大型活動期間除外);市、區(qū)(縣)級財政支持的各類博物館(院)、美術(shù)科技和紀念場館、烈士紀念建筑物、名人故居、公共圖書館等公益性文化設(shè)施向老年人免費開放。提倡非財政支持的公益性文化設(shè)施為老年人提供優(yōu)惠服務(wù);市、區(qū)(縣)級財政支持的公共體育場館為老年人健身活動提供優(yōu)惠服務(wù)。提倡非財政支持的公益性文體設(shè)施為老年文體團隊活動優(yōu)先提供場地;市、區(qū)(縣)、街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))社區(qū)服務(wù)中心和老年活動中心(站、室)對老年人提供優(yōu)惠服務(wù);律師事務(wù)所、公證處、基層法律服務(wù)所和其他社會法律服務(wù)機構(gòu),應(yīng)優(yōu)先為老年人提供減免費法律咨詢和有關(guān)服務(wù)。對城市三無老人、農(nóng)村五保老人和享受城鄉(xiāng)居民最低生活保障待遇老年人提出的法律援助申請,要優(yōu)先受理……)
過渡:不過在我們身邊,還是有這樣的同學!
2.行為辨析
出示課本中p34呈現(xiàn)的一組小強和老人在一起的幾個畫面。學生辨析。
追問:你想對小強說些什么呢?
3. 學生發(fā)散思維:作為新世紀的小學生,你會在尊老敬老方面怎么做呢?將來你準備以怎樣獨特的方式在尊老敬老方面做出貢獻?
小結(jié):今天,我們走近了老人,了解了老人,表達了對老人的尊敬與關(guān)心。老師希望,這么美好的情感不只在今天有,而是在我們生活的每一天,更要傾注我們的一份關(guān)愛!吧拼裉斓睦先,就是善待明天的自己!薄白鹄现,不怕事小!蓖瑢W們,讓我們一起行動起來,尊老敬老從小事做起(板書:老吾老,以及人之老)!最后,讓我們一起祝愿我們的爺爺奶奶,祝愿天下所有的老人健康、平安!
4.播放視頻:關(guān)愛老人從我做起
設(shè)計意圖:道德能力的提高依賴于學生直接參與的道德實踐活動,因此由國家、社會到我們小學生個人,使學生回到活生生的道德生活中建立“尊老敬老愛老”的意識。最后由這節(jié)課延伸到平時生活的每一天,引導學生從點滴小事做起,讓德育從課堂走進學生生活。
板書設(shè)計
5.心里想著他們
老吾老,以及人之老
“善待今天的老人,就是善待明天的自己!
“尊老助老,不怕事小!