三年級思品心里想著他們
過渡：生活中，確實有老人需要我們的關(guān)心和幫助
（2）出示一組圖片：生活層面；精神層面；
（播放老人現(xiàn)實生活中的畫面：上下樓梯難、空穴老人孤獨、病痛折磨……）
這些都是生活中需要我們照顧的老人，我們再來看個短片
（3）視頻：公益廣告：《�；丶铱纯础�
老人們辛苦了一輩子，如今他們老了，頭發(fā)白了，耳朵有些背了，眼睛也有些花了，身體越來越差了。加上子女不在身邊，就像我們班很多同學的父母沒有和爺爺奶奶生活在一起，老人們感到很孤獨。
設(shè)計意圖：再現(xiàn)學生的生活情景，喚起學生對親身經(jīng)歷的回顧，在情景體驗中，進行自我教育，在信息交流中領(lǐng)悟從國家、社會到個人，尊老敬老是美德，是責任。發(fā)散思維，升華情感，鞏固認知，延伸道德實踐，促進知行統(tǒng)一。
活動三、共同關(guān)愛老年人
1.老年人問題已成為全社會的問題。為了保障老年人的晚年生活能夠老有所樂，國家出臺了《老年人權(quán)益保障法》，還出臺了很多優(yōu)待老人的政策，你們知道嗎？
學生匯報課前搜集的“國家為了使老年人幸福地安度晚年所做的實事、好事”。教師相機補充
（坐公交免費；醫(yī)療保險；市、區(qū)(縣)級政府投資主辦或控股的公園、風景名勝等旅游景區(qū)對65周歲及以上老年人免收門票費(大型活動期間除外)；市、區(qū)(縣)級財政支持的各類博物館(院)、美術(shù)科技和紀念場館、烈士紀念建筑物、名人故居、公共圖書館等公益性文化設(shè)施向老年人免費開放。提倡非財政支持的公益性文化設(shè)施為老年人提供優(yōu)惠服務(wù)；市、區(qū)(縣)級財政支持的公共體育場館為老年人健身活動提供優(yōu)惠服務(wù)。提倡非財政支持的公益性文體設(shè)施為老年文體團隊活動優(yōu)先提供場地；市、區(qū)(縣)、街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))社區(qū)服務(wù)中心和老年活動中心(站、室)對老年人提供優(yōu)惠服務(wù)；律師事務(wù)所、公證處、基層法律服務(wù)所和其他社會法律服務(wù)機構(gòu)，應(yīng)優(yōu)先為老年人提供減免費法律咨詢和有關(guān)服務(wù)。對城市三無老人、農(nóng)村五保老人和享受城鄉(xiāng)居民最低生活保障待遇老年人提出的法律援助申請，要優(yōu)先受理……）
過渡：不過在我們身邊，還是有這樣的同學！
2.行為辨析
出示課本中p34呈現(xiàn)的一組小強和老人在一起的幾個畫面。學生辨析。
追問：你想對小強說些什么呢？
3. 學生發(fā)散思維：作為新世紀的小學生，你會在尊老敬老方面怎么做呢？將來你準備以怎樣獨特的方式在尊老敬老方面做出貢獻？
小結(jié)：今天，我們走近了老人，了解了老人，表達了對老人的尊敬與關(guān)心。老師希望，這么美好的情感不只在今天有，而是在我們生活的每一天，更要傾注我們的一份關(guān)愛�！吧拼裉斓睦先�，就是善待明天的自己�！薄白鹄现�，不怕事小�！蓖瑢W們，讓我們一起行動起來，尊老敬老從小事做起（板書：老吾老，以及人之老）！最后，讓我們一起祝愿我們的爺爺奶奶，祝愿天下所有的老人健康、平安！
4.播放視頻：關(guān)愛老人從我做起
設(shè)計意圖：道德能力的提高依賴于學生直接參與的道德實踐活動，因此由國家、社會到我們小學生個人，使學生回到活生生的道德生活中建立“尊老敬老愛老”的意識。最后由這節(jié)課延伸到平時生活的每一天，引導學生從點滴小事做起，讓德育從課堂走進學生生活。
板書設(shè)計
5.心里想著他們
老吾老，以及人之老
“善待今天的老人，就是善待明天的自己�！�
“尊老助老，不怕事小�！�