二年級品德與生活下冊全冊教案
活動建議：
1、讓學生充分認識到規則的重要性。和班會相結合，以學生日常行為為落腳點，以學校規則為一個主要載體，讓學生課前分類搜集學校內的各種規則以及這些規則對我們的生活和學習產生的影響。
2、以別人為鏡子。在了解了規則的基礎上，可讓學生反思自己在日常生活或學習中的所見、所為，有針對性的展示自己遵守規則的事或者違反規則的經歷，讓學生從行為上有所警醒。
3、教師可選取一些有爭議的事例讓學生進行辯論，在辯論的過程中進一步明白紀律和自由的關系，增強他們遵守紀律的自覺性和主動性，同時也鍛煉他們處理、應用信息的能力和口語表達能力。
【活動案例】：
第一課時 有規則真好
教學準備：
1、課前將全班同學分成學校、家庭、社會三個大組，引導他們進行調查，填寫好調查報告。
2、幫家庭調查小組錄好音；給社會調查組部分同學的調查過程攝一段錄象。（學生在超市調查超市的規則，在馬路上調查交通規則）
3、攝一個學生在校的學習、生活的短片。
4、在網上找與小學生有關的法律法規。
5、找一些學生活動的視屏資料。（學生在廣場上玩，一些學生吃著饅頭，吃不完的亂丟亂甩，用玉米代替手絹做丟手絹的游戲，放風箏時跑道農田里去了，在廣場上瘋趕打鬧，活動結束離開廣場后，廣場上到處都是垃圾）
6、準備飛鏢和兩個飛鏢盤。一個飛鏢盤上的紅心大，一個飛鏢盤上的紅心小。
教學過程：
一、游戲導入：
老師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？喜歡玩什么游戲？
（師出示飛鏢和飛鏢盤）大家喜歡的游戲真多。那你們玩過擲飛的游戲嗎？誰能說說是怎么玩的？并給大家示范一下。
（老師掛飛鏢，在合適的位置畫一條線，指名玩過的同學示范，同時對其他同學說）大家看好啦，看他是怎么玩的？
（學生演示）
師：大家看清了嗎？象我們握鉛筆一樣捏住飛鏢，用力向飛鏢盤擲去。你們想玩一玩嗎？
師：這么多人想玩呀！那這樣，今天我們換個玩法，來個小組賽，怎么樣？（老師翻轉飛鏢盤，露出紅心）全班分成兩大組，擲飛鏢，看哪個組擲進紅心的多。
師：請大家聽清游戲規則：1、站在規定的位置，每人擲一次，無論是否擲中，擲后馬上上位；2、擲進紅心多的組獲勝。（給學生分組）兩個組比一比，看哪個組排隊做到了快、靜、齊。
師：前面同學擲的時候，后面一個同學拿飛鏢準備。玩的時候要注意安全。
二、學生游戲，揭題
師：準備好了嗎？開始（學生游戲）我們一起來數一數。（老師對多的那個組說）哦！第（）組贏了。祝賀你們！
學生議論。
師：看來，你發現問題了。在這樣的規則下，你們組輸了，你心里服不服？那么，怎樣才能使比賽公平、合理，分出真正的勝負呢？你看，沒有合理的規則，連小小的游戲比賽都沒法做到公平、合理，看來規則真的很重要。（板書：有規則真好）
三、交流匯報
師：我們已經分家庭、學校、社會三個組進行了調查，請拿出你們的調查報告與小組同學交流交流。請看大屏幕上的交流要求。（1、每個人都要把自己的調查報告說給小組同學聽；
2、每個人認真聽取小組同學的發言；3、每組推選1—2名代表上臺發言。）
學生交流
師：好了，同學們，請把你們的調查報告向大家進行匯報。誰先來？
（一）學校組