二年級品德與生活下冊全冊教案
按時起床
準時到校
課前準備
上課認真
作業按時
課余合理
其他
3、口頭說一說，自己該有什么打算？該怎么做到珍惜時間？
4、老師提出評比要求和評比時間。
5、教師小結：今天這節課上，大家都明白了珍惜時間是很重要的，那些名人有名出息的人，都是我們學習的好榜樣。老師相信，只要我們小朋友牢牢記住“一年之計在于春，一日之計在于晨”這句話，人人爭當惜時小標兵，長大后肯定是個有出息的人。
課后反思：
《品德與生活》是一門綜合性較強的學科,強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，強調學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。《一年之計在于春》一課的教學讓我感悟頗深。
有創意地設計活動情景，給學生創造開放的活動空間。
對于珍惜時間，每個學生都懂，嘴巴上都會說，但是真正要讓學生學了這課后有收獲，這也是個比較困難的事情。為了讓學生真正融入到課文的情景中去，讓他們在辨析行為的過程中懂得自己應該怎樣去珍惜時間，怎樣才算是做到珍惜時間，因此在設計該案例的過程中，我比較注重利用學生身邊的事例，運用錄音、錄象等先進的媒體效果，通過討論辨析、合作表演，讓學生切實地感受到珍惜時間的重要性，達到了很好的效果，學生的主體性也得到了充分的體現。
充分體現《品德與生活》的生活性和開放性。
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創造能力。在設計《一年之計在于春》這一活動案例時，強調學生的親身實踐。課中選取的一些事例都是發生在學生身邊的，涉及到學校，家庭，但都是學生摸得著，看得見的，并且都是發生在自己身邊的小事情，他們知道該怎么做，不該怎么做。因此，學習起來就方便多了，同時也受到了較好的效果，充分體現了生活性和開放性。
第三課 留住春天
教材分析：
《留住春天》本課活動主要是以學生走進自然界去尋找春姐姐的腳步為主線，利用多媒體課件把觀察到的新知回歸課堂，欣賞美麗的春色，感受春天的美好，讓美麗的春天永遠留在身邊，用自己的雙手把春天打扮得更漂亮。從而使孩子們在春天的環境中產生對春天、對大自然、對家鄉的熱愛之情。
學情分析：
二年級孩子具有強烈的好奇心，要讓孩子從書中圖片去尋找春天，顯然干癟無味，也無法激起孩子的學習興趣。這節活動課我主要是利用課件來誘發學生學習欲望，使之從課堂中感受春天的美好。
教學設計理念：《品德與生活》課程標準中明確指出：“以兒童的現實生活為課程源泉，以密切聯系兒童的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。”因此，教師利用多媒體輔助教學手段把生活資料回歸課堂，使學生從生活中尋找品德、發展品德。