二年級品德與生活下冊全冊教案
按時起床
準時到校
課前準備
上課認真
作業按時
課余合理
其他
3、口頭說一說,自己該有什么打算?該怎么做到珍惜時間?
4、老師提出評比要求和評比時間。
5、教師小結:今天這節課上,大家都明白了珍惜時間是很重要的,那些名人有名出息的人,都是我們學習的好榜樣。老師相信,只要我們小朋友牢牢記住“一年之計在于春,一日之計在于晨”這句話,人人爭當惜時小標兵,長大后肯定是個有出息的人。
課后反思:
《品德與生活》是一門綜合性較強的學科,強調學生通過實踐,增強探究和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力,強調學生學習的自主性,讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,在實踐中鍛煉各方面的能力。《一年之計在于春》一課的教學讓我感悟頗深。
有創意地設計活動情景,給學生創造開放的活動空間。
對于珍惜時間,每個學生都懂,嘴巴上都會說,但是真正要讓學生學了這課后有收獲,這也是個比較困難的事情。為了讓學生真正融入到課文的情景中去,讓他們在辨析行為的過程中懂得自己應該怎樣去珍惜時間,怎樣才算是做到珍惜時間,因此在設計該案例的過程中,我比較注重利用學生身邊的事例,運用錄音、錄象等先進的媒體效果,通過討論辨析、合作表演,讓學生切實地感受到珍惜時間的重要性,達到了很好的效果,學生的主體性也得到了充分的體現。
充分體現《品德與生活》的生活性和開放性。
綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調學生的親身經歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發現和解決問題,體驗和感受生活,發展實踐能力和創造能力。在設計《一年之計在于春》這一活動案例時,強調學生的親身實踐。課中選取的一些事例都是發生在學生身邊的,涉及到學校,家庭,但都是學生摸得著,看得見的,并且都是發生在自己身邊的小事情,他們知道該怎么做,不該怎么做。因此,學習起來就方便多了,同時也受到了較好的效果,充分體現了生活性和開放性。
第三課 留住春天
教材分析:
《留住春天》本課活動主要是以學生走進自然界去尋找春姐姐的腳步為主線,利用多媒體課件把觀察到的新知回歸課堂,欣賞美麗的春色,感受春天的美好,讓美麗的春天永遠留在身邊,用自己的雙手把春天打扮得更漂亮。從而使孩子們在春天的環境中產生對春天、對大自然、對家鄉的熱愛之情。
學情分析:
二年級孩子具有強烈的好奇心,要讓孩子從書中圖片去尋找春天,顯然干癟無味,也無法激起孩子的學習興趣。這節活動課我主要是利用課件來誘發學生學習欲望,使之從課堂中感受春天的美好。
教學設計理念:《品德與生活》課程標準中明確指出:“以兒童的現實生活為課程源泉,以密切聯系兒童的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發展,在發展中生活。”因此,教師利用多媒體輔助教學手段把生活資料回歸課堂,使學生從生活中尋找品德、發展品德。