二年級品德與生活下冊全冊教案
三、指導策略：
1、以活動故事貫穿全課。
2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。
3、讓他們在創設的情景中，輕松愉悅地進行學習。
4、交流合作中實現活動的有效互動。
四、教學準備：
多媒體課件 故事錄音 課文圖片 道具（情景）鐘表
五、課時安排：1課時
六、教學過程：
（一）借實物，感覺時間的長短。
1、師：在上課之前，老師請大家先來體驗一下“一分鐘”時間到底有多長？
（學生靜坐，時鐘在滴答滴答地走著。）
2、一分鐘時間已到，請大家想一想，這一分鐘時間里，你能做哪些事情呢？
（學生各抒己見）
3、師：是呀，就這短短的一分鐘時間里，你們能做這么多的事情，那你們想一想，你們該怎樣呢？板書：珍惜時間
4、今天，我們就來學習關于珍惜時間的第8課，揭題：一年之計在于春
（二）看圖片，感知“一年之計在于春”的含義。
1、欣賞課文中一組春天忙碌畫面的課件。
2、交流看到的畫面情景。
“燕子筑巢”、“農民播種”、“春筍破土”、“蜜蜂采蜜”。
3、說一說在春天，人們還能干什么呢？
3、小結：春天是個忙碌的季節，因為他們都知道：一年之計在于春。
老師也要送你們一句話：春天是播種的季節，成長的季節，希望的季節。一年之計在于春。（讀一讀）
（三）講故事，感受時間的珍貴。
1、聽錄音講述《布谷鳥的故事》。
邊聽邊思考：為什么要叫他布谷？
2、出示課文圖片，續編學說《布谷鳥的故事》。
指名說，小組合作表演說。
在學生學說故事的基礎上，感受時間的珍貴。
3、小結：時間對于每個人來說是公平的，關鍵在于每個人是否能學會抓緊。
板書：抓緊時間
（四）辨行為，體驗時間的重要。
1、師：時間對于大家來說，是多么的珍貴。可是也有人在白白的浪費時間，同樣的時間，對于不同的人來說，他的利用價值就完全不一樣了。
2、下面請大家看兩組畫面，看完后說一說，你喜歡誰，為什么？
（1） 上課時，小名在認真地聽課，認真地記著筆記……而小剛則東看西看，不時地玩弄著自己的鉛筆……
（2） 回到家，小紅馬上拿出自己的家庭作業，埋頭做起來……小花卻邊吃東西邊做，并且還不時地東走西走……
3、學生回答后，如果你是圖畫中的小朋友，你該怎么辦？（同桌討論，幫小朋友改正錯誤。）
4、舉例說一說，班中小朋友珍惜時間的事例，評比先進，并進行適當的獎勵。
5、自己對照一下，有什么地方做得不夠的？該怎么改正？
6、教師小結：剛才，大家對圖中的小朋友的行為進行了表揚，同時也對不珍惜時間的行為進行了批評，在學習別人行為的基礎上，自己也對自己的行為，進行了檢查，老師相信你們一定會做得更棒，一定是個珍惜時間的好孩子。
（五）做游戲，體會時間的重要。
1、我們的小朋友都是表現得非常棒的。瞧，連布谷鳥都寄來了信，夸獎大家呢！快去看看信上寫了什么？
布谷鳥送信的游戲 （信上寫的都是珍惜時間的詩詞、歌謠、格言。）
2、四人小組合作讀信。
4、交流讀一讀收到的信。
5、交流自己收集到的詩詞、歌謠、格言。