二年級品德與生活下冊全冊教案
三、指導策略:
1、以活動故事貫穿全課。
2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。
3、讓他們在創設的情景中,輕松愉悅地進行學習。
4、交流合作中實現活動的有效互動。
四、教學準備:
多媒體課件 故事錄音 課文圖片 道具(情景)鐘表
五、課時安排:1課時
六、教學過程:
(一)借實物,感覺時間的長短。
1、師:在上課之前,老師請大家先來體驗一下“一分鐘”時間到底有多長?
(學生靜坐,時鐘在滴答滴答地走著。)
2、一分鐘時間已到,請大家想一想,這一分鐘時間里,你能做哪些事情呢?
(學生各抒己見)
3、師:是呀,就這短短的一分鐘時間里,你們能做這么多的事情,那你們想一想,你們該怎樣呢?板書:珍惜時間
4、今天,我們就來學習關于珍惜時間的第8課,揭題:一年之計在于春
(二)看圖片,感知“一年之計在于春”的含義。
1、欣賞課文中一組春天忙碌畫面的課件。
2、交流看到的畫面情景。
“燕子筑巢”、“農民播種”、“春筍破土”、“蜜蜂采蜜”。
3、說一說在春天,人們還能干什么呢?
3、小結:春天是個忙碌的季節,因為他們都知道:一年之計在于春。
老師也要送你們一句話:春天是播種的季節,成長的季節,希望的季節。一年之計在于春。(讀一讀)
(三)講故事,感受時間的珍貴。
1、聽錄音講述《布谷鳥的故事》。
邊聽邊思考:為什么要叫他布谷?
2、出示課文圖片,續編學說《布谷鳥的故事》。
指名說,小組合作表演說。
在學生學說故事的基礎上,感受時間的珍貴。
3、小結:時間對于每個人來說是公平的,關鍵在于每個人是否能學會抓緊。
板書:抓緊時間
(四)辨行為,體驗時間的重要。
1、師:時間對于大家來說,是多么的珍貴。可是也有人在白白的浪費時間,同樣的時間,對于不同的人來說,他的利用價值就完全不一樣了。
2、下面請大家看兩組畫面,看完后說一說,你喜歡誰,為什么?
(1) 上課時,小名在認真地聽課,認真地記著筆記……而小剛則東看西看,不時地玩弄著自己的鉛筆……
(2) 回到家,小紅馬上拿出自己的家庭作業,埋頭做起來……小花卻邊吃東西邊做,并且還不時地東走西走……
3、學生回答后,如果你是圖畫中的小朋友,你該怎么辦?(同桌討論,幫小朋友改正錯誤。)
4、舉例說一說,班中小朋友珍惜時間的事例,評比先進,并進行適當的獎勵。
5、自己對照一下,有什么地方做得不夠的?該怎么改正?
6、教師小結:剛才,大家對圖中的小朋友的行為進行了表揚,同時也對不珍惜時間的行為進行了批評,在學習別人行為的基礎上,自己也對自己的行為,進行了檢查,老師相信你們一定會做得更棒,一定是個珍惜時間的好孩子。
(五)做游戲,體會時間的重要。
1、我們的小朋友都是表現得非常棒的。瞧,連布谷鳥都寄來了信,夸獎大家呢!快去看看信上寫了什么?
布谷鳥送信的游戲 (信上寫的都是珍惜時間的詩詞、歌謠、格言。)
2、四人小組合作讀信。
4、交流讀一讀收到的信。
5、交流自己收集到的詩詞、歌謠、格言。