二年級品德與生活下冊全冊教案
2、引領學生養成不怕苦、不怕難等良好行為習慣。
3、培養學生“做事認真、不敷衍，有耐心、有毅力”的良好品質。
4、培養學生誠實、負責任的生活態度。
【活動建議與指導要點】：
這一主題設計了兩個活動：“金龜子的秘密”“學做金龜子”。
活動一 金龜子的秘密
這個童話故事是本主題的一個引子，設計這樣一個童話故事的目的是為了讓學生從喜聞樂見的童話故事中獲得積極的情感體驗，初步形成不畏困難、做事認真、不敷衍、有耐心、有毅力的生活態度和良好的品質，讓他們通過故事學會負責任，圓滿完成別人交給自己的任務。
活動建議：
1、可以有選擇的來使用教材。因為學生對金龜子并不是特別的熟悉，可以選擇學生熟悉的昆蟲或者學生身邊的小故事來讓學生討論，從討論中獲得真實的體驗和感受。
2、以同學為鏡子，照出自己的言行。了解了金龜子的秘密之后，以具體事例反思自己成功或者失敗的經驗教訓，便于指導自己以后的言行。
活動二 學做金龜子
這一主題主要列舉了“苦練基本功”“學寫毛筆字”“堅持打掃衛生”三幅畫，目的是呈現兒童不怕困難、有毅力的活動場景，意在用正面的事例引導學生學習金龜子，在學習過程中形成良好的行為習慣和道德品質。
活動建議：
1、充分利用身邊的資源。通過班級內取得成績的一些同學的展示或匯報，讓學生在視覺或心理上形成一定的沖擊和影響。或者也可以學生課前搜集一寫名人的小故事，課上開展一個故事交流會，從榜樣的身上尋找力量。
2、把“做”做到實處。讓學生對照榜樣反思自己，制定出自己以后的學習計劃，讓家長、同學、老師共同監督。
【活動案例】：
第一課時 金龜子的秘密
一、結合活動、導入新課
1、同學們，大家一定很喜歡小制作，今天我們就來制作一個小坦克。看誰能做成，并且做得好。（制作時間給五分鐘）
2、大家制作的積極性很高，課上我們先做到這兒，課后大家再接著做。
3、放錄像：大家看，這是新民小學馬力自己設計的小坦克圖樣，他要完成這個小制作參加學校的小制作大賽，瞧，馬力放學了……
錄像：馬力背著書包從樓梯走上來，按動門鈴。媽媽開了門接過書包一邊給他擦汗一邊說：馬力累了吧？媽媽給你買了好吃的，我拿給你吃。馬力忙說：我先不吃了，做完坦克再說。他高興地做起來。可做著做著就皺起了眉頭：這點怎么辦呢？哎，有了我用刀子剌一下。不好，剌偏了這下可麻煩了。我先粘坦克鏈子這個容易。哎呀！不好，膠水多了，真是煩死人，不好玩我不做了。說完，把桌上的東西一推，大聲喊起來：媽！好吃的呢？。
4、提問：馬力這樣能拿出作品參賽嗎？為什么？
5、小結：做事情總會遇到困難，誰怕困難誰就做不成。我也覺得馬力這樣是不會拿出作品參賽了，真是太可惜了。
6、提問并出示課題：大家想一想，馬力怎樣做才能拿出作品參賽呢？大家說得對，不怕困難堅持做完。也就是要，有毅力。（出示課題）
二、初步感知，體驗毅力
1、分組做游戲
第一組 “登山”游戲：在地上用粉筆畫上許多腳印（比鞋略大），腳印的距離不等，有的很近，有的卻較遠，腳印畫得很別扭（有的能使身體轉動很大的角度，有的容易使身體失去平衡）。“探險家”要身背背包（用書包代替），戴上墨鏡，一腳一腳按照腳印向前走去。走完規定的路程（20步以上）便是勝利者。凡是出現失去平衡或踏出腳印線，或扶人等現象，必須從頭重走，直到成功。