遼師大版四年級品德與社會下冊全冊教案 1
第二單元 家鄉人的故事一、單元目標1、引領學生了解家鄉的優秀人物，走近他們去感受發生在他們身上的故事。讓學生懂得他們是家鄉建設的功臣，是家鄉人的楷模。2、指導學生觀察家鄉不同行業的勞動者，體驗平凡崗位上普通勞動者工作的艱辛。感受他們的無私奉獻給人們生活帶來的方便。3、讓學生認識到任何一個平凡的崗位，都是整個社會不可缺少的一部分，每個平凡人的工作都和我們的生活緊密相關，我們生活中不能沒有他們。要尊重感謝他們，珍惜他們的勞動成果。二、課時安排
主題活動名稱
主題活動內容
課時安排
感謝您，平凡的人們
平凡崗位上的家鄉人
平凡的崗位，不平凡的業績
1課時
創業者的足跡
創業者的足跡
1課時
家鄉的一代新人
家鄉的一代新人
1課時備注：以上課時安排僅供參考，可根據實際情況進行調整。
課 時 計 劃
課題
感謝您，平凡的人們第 1課時主備人
修改人
教學目標知識技能：組織學生觀察了解家鄉不同行業普通勞動者的工作情況。體驗平凡崗位上，普通勞動者工作的艱辛。過程方法：讓學生知道，平凡崗位上的勞動者，默默地工作、無私地奉獻，給我們的生活帶來了方便。情感態度：教育學生懂得任何平凡的勞動都是社會的重要組成部分。每個平凡人的勞動，都和我們的生活緊密相關。我們的生活不能沒有他們，要尊重他們，珍惜他們的勞動成果。
教學
準備多媒體課件；收集各行各業工作者的工作照；收集贊美各行各業勞動者的詩歌。
教
學
過
程
教 師 活 動
學 生 活 動
二 次 備 課一、師生互動、生成話題師：同學們，今天我們一起來談一個話題：感謝您，平凡的人們………。看了這個主題，你產生了什么疑問？二、喚醒記憶，拓展經驗（一）、他們為我們做了什么1、當我們還在睡夢中時，有多少人為我們付出了勞動？2、從白天到晚上，還有哪些人為我們的生活提供了方便？3、你知道他們的姓名嗎？你是怎么對待他們的？（二）有多少人為了我：學生交流體會：(三)、反向思考假如：假如我們身邊為我們服務的人都停止勞動，會怎么樣？三、暢讀感受：升華情感通過剛才的活動你想對這些勞動者說些什么？四、問題延伸，拓展通道：有這么多人為了我們，我們應該怎樣對待他們，為我們做些什么呢？自由說出自己的疑問說說你親身經歷的事匯報收集到的資料，自由發言，歸納，數不清，寫不完。自由發言，舉例說明（用自己喜歡的方式進行表達）朗誦各行各業的勞動者的小詩。或說心里話說說自己的想法和做法
板書設計
感謝您，平凡的人們
每個人的生活都離不開平凡人的勞動。
尊敬平凡人，珍惜他們的勞動成果。
教學反思
課 時 計 劃
課題
創業者的足跡第 1課時主備人
修改人
教學目標知識技能：組織學生觀察和感受家鄉幾十年來的變化。引發學生對家鄉變化原因的思考，讓學生認識到，家鄉的變化與老一代創業者不怕困難、自力更生、艱苦創業有著直接的關系。過程方法：引領學生去探究老一代創業者在家鄉建設中做出的巨大貢獻，讓學生感受到老一代創業者是家鄉優秀人物的杰出代表，他們的優秀品質是家鄉人民寶貴的精神財富。情感態度：激勵學生沿著創業者的足跡，繼承他們的光榮傳統，為家鄉做貢獻。