泰山版四年級品德與社會上冊全冊教案1
活動拓展在下面的情況中，你是怎么做的? 在爸爸媽媽下班時一一與家人一起吃飯時—— 爸爸媽媽遇到不順心的事時一 家人生病時——一思考匯報
板書設計
2、與家人親密相處
觀錄像，感受“家”的快樂。
夸我家，激發愛家的情感
學孝敬，與家人親密相處
教學反思第2周 第1課時
課題
2、與家人親密相處
課型
新授課
第 2課時教學目標
◆讓學生感受親情的力量，感悟“家和萬事興”的道理。◆培養學生與家人親密相處的情感。
重點難點重點：感悟“家和萬事興”的道理。難點：培養學生與家人親密相處的情感。
教學方法講授法 活動教育 討論法
教學過程教師活動學生活動教學評價
活動準備
活動過程一、聽故事，悟“家和萬事興”的道理 過渡語：家人之問心與心相連，情與情相通。當家人遇到困難 的時候.支持與理解，是他們戰勝困難的巨大動力。下面讓我們一 起來聽一個感人的真實故事。 播放故事課件(2)：《玲玲的媽媽下崗后》(基本內容見教材) 討論：玲玲的媽媽下崗后。心情怎樣?她為什么會那樣傷心?玲 玲是怎樣開導媽媽的?玲玲和爸爸幫助媽媽想了什么辦法?玲玲的 全家為什么又幸福地笑了?從這個故事中，你明白了什么道理?師小結：一起讀一讀課首語(p6)。升華“愛家”的情感。 二、動腦筋，會與家人溝通 啟發過渡：在與家人相處的過程中，要學會與家人正確溝通， 讓家人理解你，這也是能與家人親密相處的重要方法。 讀圖討論：請同學們讀一讀p9三幅圖，如果遇到圖中的這些情況，你認為應該怎么做?如何與父母溝通呢? 圖一：同學們選我當班長，媽媽說當干部會耽誤學習。 圖二：爸爸工作很忙，我想和他聊一會兒都沒時間。 圖三：爸爸要看足球節目，王輝要看動畫節日。 在你的家庭生活中，有過上面的類似情況嗎?如果“自己想做 的事父母又不讓做”。你是怎樣與父母溝通的?給同學們講講。結束語 家，我們幸福成長的搖籃；家.我們溫馨生活的港灣。家，給了我們學習快樂；家.給了我們戰勝困難的勇氣。我們愛家，更愛家中的每一個人。我們從小學會關心家人，體貼父母；從小學會與家人正確溝通，與家人親密相處。祝我們每個同學的家庭生活天火快樂，永遠快樂!看可見思考討論思考回報：一家人只要團結和氣，遇到困難大家共同想辦法解決，這家人一定興旺和睦，家人就會心情愉快。一起讀一讀課首語讀圖討論思考匯報提示：同學們如向父母提要求，要注意合理性。如正當的要求不 能被家人理解時，要耐心跟家人講道理，學會正確與他們溝通，不 能吵鬧或不講道理這就是家和萬事興人之間發生小摩擦，或自己要做事，家長不理解.是常有的事。本環節的設計.旨在讓學生從小學會與家人正確溝通的方法，達到相互理解，促進家人和睦相處的目的