蘇教版五年級品德與社會下冊全冊教案1
2、你對哪個問題感受最深，就認(rèn)真思考一下，分析一下這些議論產(chǎn)生的原因。
3、根據(jù)問題分組交流。
4、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生盡量用自己的親身經(jīng)歷、感受來說明原因。
5、教師可以補(bǔ)充一些相關(guān)資料對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
6、各小組想一想如何解決這些存在的問題，把對策寫在大紙上。
7、各小組把大紙貼在教室里，學(xué)生可以自由瀏覽，把自己的想法補(bǔ)充在大紙的空處。
8、教師總結(jié)歸納。
三、行動宣言
1、獨(dú)生子女會越來越多，我們將成為祖國的未來，只要我們正視自己身上存在的缺點(diǎn)，努力去改正自己身上的缺點(diǎn)，一定會成為最有希望的一代。
2、我們來擬定一份《獨(dú)生子女宣言》吧。
（1） 確定宣言的題目、內(nèi)容。
（2） 可以自己寫，也可以小組完成。
（3） 學(xué)生完成宣言。
（4） 全班交流。
3、教師小結(jié)。
5、我來做市長
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)管理的能力。
2、了解公務(wù)員的工作職責(zé)，了解公共事物與自己的關(guān)系。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)說說我們的社會離不開哪些行業(yè)？
2、學(xué)生自由做介紹
3、誰愿意向我們介紹自己父母的職業(yè)。
4、分小組交流，組長將同學(xué)們的介紹記錄下來。
5、小結(jié)：我們的父母雖然從事著不同的職業(yè)，但他們同樣都為社會作貢獻(xiàn)，值得我們?yōu)樗麄凃湴痢?
二、了解公務(wù)員
1、在全班的家長中，有一部分是公務(wù)員，哪些人是公務(wù)員呢？請學(xué)生自由討論。
2、全辦展開交流活動，形成生生對話。
3、教師“小知識”，請大家讀一讀對公務(wù)員的介紹，并說說自己的介紹。
4、請家長是公務(wù)員的同學(xué)介紹自己平時(shí)他們的工作情況，進(jìn)行學(xué)生采訪。
5、談話：采訪活動你們有什么收獲？讓我們交流
6、請同學(xué)談?wù)勛约翰稍L的心得。
二、學(xué)習(xí)我和公共事務(wù)
1、公務(wù)員都是從事公共事務(wù)管理工作，請學(xué)生找一找，我們身邊有哪些公共事務(wù)。
2、全班進(jìn)行交流
3、結(jié)合生活實(shí)際，請學(xué)生談?wù)勥@些公共事務(wù)和我們的生活關(guān)系大不大。
4、各自讀一讀《紐約大停電之后……》的新聞報(bào)道。
5、相互討論：如果公共事務(wù)處理不好，會給我們的生活帶來 怎樣的后果呢？列舉生活中的實(shí)例進(jìn)行說明。
6、全班交流，教師總結(jié)。
7、教師出示兩種觀點(diǎn)：一種是管好公共事務(wù)人人有責(zé)；另一種是公共事務(wù)有公務(wù)員在負(fù)責(zé)，我們參與是多余的。請?jiān)跁系?3頁填寫自己的看法。
8、全班開展辯論活動：對于公共事務(wù)，我們究竟該怎么辦？
9、小結(jié)：通過辯論，我們知道了公共事務(wù)是大家的事，我們應(yīng)該每個人都為公共事務(wù)盡自己的所能。
第二課時(shí)
一、開展交流活動
1、請同學(xué)們小組交流自己可后所參與管理的一件力所能及的公共事務(wù)。
2、全班進(jìn)行交流。
3、談一談自己的心得體會。
二、了解市長
1、通過學(xué)習(xí)，我們對公務(wù)員有了一些了解。請同學(xué)判斷市長是不是公務(wù)員？并說說理由。
2、請同學(xué)說說本市現(xiàn)任市長是誰？并請了解市長的同學(xué)做一些介紹。
3、通過看電視、讀報(bào)紙、聽廣播，說說市長最近在忙什么？