五年級品德與社會上冊全冊教案
做有責任的小公民一、教學目標 1、培養學生的公民意識和社會責任意識。 2、引導小學生樂于、善于發現社會問題，能提出合理的建議，培養他們參與社會事物的意識。二、教學重難點：培養學生的公民意識和社會責任意識。三、課時安排：2課時 四、教學過程：活動一：調查自己身邊的一些問題教師活動：談話引入，1、請問同學們是哪個國籍？ 2、從我們一出生，就成為了中華人民共和國公民，作為一個公民，我們就有責任關注我們身邊存在的一些問題。學生活動:請學生去調查身邊的一些問題。設計意圖:讓學生有切身的感受和體驗，能夠深刻認識到問題的嚴重性，從內心深處喚醒學生的責任意識。 活動二：情景表演，凸現問題。教師活動：情境導入，激發學生的參與熱情。學生活動：情景小品表演（一）游客到此地游玩后，白色垃圾隨風飄揚，果皮紙屑處處皆是，年邁老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，誰之過也?情景小品表演(二)春天悄然來到，大地漸漸一片新綠，暖風微微吹過，卻時而傳來一股異味，聞味尋去，發現一條留著污水的小河蜿蜒而去，殊不知這些污水盡四處流淌，致使不知名的疾病大面積傳播，這又怪誰呢？設計意圖：親眼目睹，激起學生內心強烈的情感。教師活動：交流個人感受。引語——當你觀看了以上兩個生活中的片段，你最想說什么呢？下面就親同學們來說說自己的心里話，好嗎？學生活動：交流內心的感受以及此時此刻心中的滋味。 設計意圖：讓學生真切的感受到這些問題的危害所在，從內心深處喚起孩子們的責任。活動三：再現問題，交流解決之辦法。教師活動:引語——其實在我們的社會生活中，不僅僅就以上兩個社會問題，而是有更多的社會問題存在于我們的身邊，需要我們去關注。視頻播放身邊的一些社會問題。學生活動：學生觀看視頻，了解更多的社會問題。 設計意圖：感受社會問題之多以及危害性。教師活動：請學生交流“我”發現的一些社會問題。1、填寫“我發現的問題”卡。2、班內交流“我”發現的社會問題以及所帶來的危害。設計意圖：引導學生能善于、樂于發現問題。教師活動：引語——沒想到，在我們的身邊竟有如此多的社會問題，已經嚴重威脅到我們的生存了，那么，身為一個小公民我們有沒有責任去想辦法解決這些問題呢？你有哪些好辦法呢？ 學生活動：1、小組內交流解決的辦法。2、各小組派代表在班內交流。設計意圖:引導學生能提出合理建議，培養參與社會的意識和社會責任意識�；顒铀模和卣寡由�，增強社會責任能力。教師活動：請學生就針對的社會問題給相關部門寫一份建議書并郵寄。設計意圖：一個開放性的課堂，運用體驗性教學策略，激活課堂，增強學生社會實踐能力和社會責任意識。
我們的衣食哪里來一.教學目標
1、知道衣食對人生存的重要。2、初步了解農業生產與人們日常生活的關系。3、懂得勤儉節約的道理。二.教學重、難點分析教學重點：感受衣食的重要教學難點：懂得“衣食之源在農村”三、課時安排：2課時四.教學過程：