五年級品德與社會上冊全冊教案
本課是冀教版《品德與社會》四年級下冊第三單元《四通八達的交通》中的
四通八達的交通
教學目標:讓學生在了解交通運輸工具和祖國交通事業飛速發展的基礎上,知道交通運輸如何與人們息息相關,感受到祖國建設的輝煌成就,激發愛國情感和民族自豪感。
教學重點:能根據交通運輸工具的特點和實際情況,依據出行的方式選擇恰當的交通運輸工具,同時繼續培養學生收集資料的能力。
教學難點:了解交通運輸工具的特點,知道交通運輸與人們的密切聯系,懂得怎樣使用和選擇不同的交通運輸工具。
教學過程:
一、聯系生活,引入課題。
1.談話引題
同學們,你們今天上學都是怎么來的?
同學們的家住在學校附近,我家住的比較遠,同學們猜猜我是怎么來的?
對,我就是乘坐汽車這種交通運輸工具來的。今天我們大家就一塊聊聊“交通運輸”這個話題。
課件出示,課題:交通運輸與我們息息相關
(設計意圖:用談話的方式引入,更能貼切學生的生活,引起學生的學習興趣。)
2.認識各種交通運輸工具(課件出示)
節假日的時候,同學們一定去了很多好玩的地方,去的時候你乘坐了什么交通工具呢?誰來說說?(依照學生說出來的交通工具,教師用課件的形式以學生說的順序展示各種交通工具。)
(設計意圖:注重以學生的生活為基礎,通過學生自己眼睛觀察到的,身體接觸到的來認識交通運輸工具,不僅可以豐富和發展學生已有的生活經驗,而且能激發學生進一步探究新知識的興趣。)
3.進一步了解交通運輸與我們生活如何息息相關
同學們在出行時選擇了各種各樣的交通工具,汽車、火車、飛機、輪船等,能將我們載到祖國各地、世界各地,方便極了。那么除此之外,交通運輸工具還能幫助人類干些什么?
同學們結合你們的生活實際,先和小組同學互相說說,然后我們一起交流。(教師適時引導和指示,通過相互之間知識的交流,使他們了解各種交通工具和相關設施的作用)。
(設計意圖:從學生的實際生活出發,用小組合作的方式來討論交流交通運輸工具的作用,一方面培養學生合作學習的精神品質,另一方面,使學生真實地感悟到交通運輸與人們息息相關。)
點題:看來交通運輸與我們生活的方方面面都有著緊密的聯系,它聯系著千家萬戶,與我們息息相關。
二、了解運輸特點,選擇出行方式。
1.誰知道交通運輸有哪些方式?
(公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸)
2.分組討論各種交通運輸方式的特點
這些交通運輸方式有什么特點呢?我們以小組的方式來討論鐵路運輸、公路運輸、水路運輸和航空運輸這些運輸方式的特點。每個小組選擇1 個討論話題。
(你們組選擇哪個話題?還有哪個組也想討論這個話題?你們組選哪一個?航空運輸的特點,哪個組選擇?)下面,你們就和本組的同學聊聊你們組選擇的話題,一會兒每個小組選出最棒的同學在全班展示、交流。
同學們在班上交流完畢,教師以課件的形式對各種交通運輸方式的特點作總結,如:航空運輸的特點:運輸速度最快,價格高,貴重、急需、鮮品用航空運輸。