五年級品德與社會上冊全冊教案
本課是冀教版《品德與社會》四年級下冊第三單元《四通八達的交通》中的
四通八達的交通
教學目標：讓學生在了解交通運輸工具和祖國交通事業飛速發展的基礎上，知道交通運輸如何與人們息息相關，感受到祖國建設的輝煌成就，激發愛國情感和民族自豪感。
教學重點：能根據交通運輸工具的特點和實際情況，依據出行的方式選擇恰當的交通運輸工具，同時繼續培養學生收集資料的能力。
教學難點：了解交通運輸工具的特點，知道交通運輸與人們的密切聯系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通運輸工具。
教學過程：
一、聯系生活，引入課題。
1.談話引題
同學們，你們今天上學都是怎么來的？
同學們的家住在學校附近，我家住的比較遠，同學們猜猜我是怎么來的？
對，我就是乘坐汽車這種交通運輸工具來的。今天我們大家就一塊聊聊“交通運輸”這個話題。
課件出示，課題：交通運輸與我們息息相關
（設計意圖：用談話的方式引入，更能貼切學生的生活，引起學生的學習興趣。）
2.認識各種交通運輸工具（課件出示）
節假日的時候，同學們一定去了很多好玩的地方，去的時候你乘坐了什么交通工具呢？誰來說說？（依照學生說出來的交通工具，教師用課件的形式以學生說的順序展示各種交通工具。）
（設計意圖：注重以學生的生活為基礎，通過學生自己眼睛觀察到的，身體接觸到的來認識交通運輸工具，不僅可以豐富和發展學生已有的生活經驗，而且能激發學生進一步探究新知識的興趣。）
3.進一步了解交通運輸與我們生活如何息息相關
同學們在出行時選擇了各種各樣的交通工具，汽車、火車、飛機、輪船等，能將我們載到祖國各地、世界各地，方便極了。那么除此之外，交通運輸工具還能幫助人類干些什么？
同學們結合你們的生活實際，先和小組同學互相說說，然后我們一起交流。（教師適時引導和指示，通過相互之間知識的交流，使他們了解各種交通工具和相關設施的作用）。
（設計意圖：從學生的實際生活出發，用小組合作的方式來討論交流交通運輸工具的作用，一方面培養學生合作學習的精神品質，另一方面，使學生真實地感悟到交通運輸與人們息息相關。）
點題：看來交通運輸與我們生活的方方面面都有著緊密的聯系，它聯系著千家萬戶，與我們息息相關。
二、了解運輸特點，選擇出行方式。
1.誰知道交通運輸有哪些方式？
（公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸）
2.分組討論各種交通運輸方式的特點
這些交通運輸方式有什么特點呢？我們以小組的方式來討論鐵路運輸、公路運輸、水路運輸和航空運輸這些運輸方式的特點。每個小組選擇1 個討論話題。
（你們組選擇哪個話題？還有哪個組也想討論這個話題？你們組選哪一個？航空運輸的特點，哪個組選擇？）下面，你們就和本組的同學聊聊你們組選擇的話題，一會兒每個小組選出最棒的同學在全班展示、交流。
同學們在班上交流完畢，教師以課件的形式對各種交通運輸方式的特點作總結，如：航空運輸的特點：運輸速度最快，價格高，貴重、急需、鮮品用航空運輸。